小学新版PEPUnit1 Hello 第三课时教案.docxVIP

教学课题：Unit1 Hello!教 案 内 容修订栏教学目标： 1.通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2.能够正确表达自己的姓名。教学重难点：1.学习句子：What’s your name?My name is...并能够正确进行问答。2.name的发音。课时安排：1课时课前准备： 1.教学卡片和人物头饰。 2.磁带、录音机。教学过程：Lesson 3一、热身（Warm-up） 1.师生问候。 2.Let’s chant. 二、复习（Revision)Game:看谁反应快？教师用Show me your...来发指令，学生根据指令拿出物品，并迅速地说出该物品。Guessing game:猜一猜教师将pencil,ruler,eraser,crayon等文具放入一个盒子里，请一位学生从中挑出一种文具，藏于身后，其余同学猜测他手中的文具是什么？Game:抛球 教师手中拿乒乓球，进行自我介绍。然后将手中的球抛给一个学生，学生接球后，介绍自己。 三、新课展示（Presentation） 1.教学B.Let’s talk (1)T:Hello!I’m Miss Mo.My name’s Molly.(教师重复句子让学生猜猜句子的意思。） （2）教师带读句子，提醒学生注意name中/ei/和/m/的发音。name--your name--what’s your name? （3）教师鼓励学生用新句型介绍自己，教师注意纠音。 （4）Say a chant:What’s,what’s,What’s your name?教 案 内 容修订栏 Mike,Mike, My name’s Mike.（5）2人一组进行对话练习S1：My name’s...What’s your name?S2:My name’s...教师播放录音，让学生边听边看边理解对话。然后全班逐句跟读。教师解释Goodbye/Bye.Role-play 2.教学B.Let’s play(1)教师要求学生写出自己的名字，然后互相询问对方的名字，操练Let’s play(2)分小组根据老师提供的情景表演对话。 四、巩固与拓展（Consolidation and extension)教师让学生抽取头饰进行对话。Game：搭火车活动方式:教师当火车头，做开火车状，开到一位学生身旁问：What’s your name?这位学生应回答：My name’s...回答正确者，可双手搭上火车，直至搭满10人。 五、家庭作业（Homework） （1）听录音，跟读单词。 （2）完成练习册 （3）用英语询问他人的名字板书设计：Unit 1 Hello!What’s your name? My name’s... Goodbye!/Bye.我的反思：