S版小学语文六年级下册精品导学案-17 我的伯父鲁迅先生.docVIP

1.正确认读“唁、浒、囫、囵、佣 ”5个生字，会写“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个生字。理解“囫囵吞枣、张冠李戴”等词的意思。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。 3.结合时代背景理解含义深刻的句子。 4.学会给课文加小标题，学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 体会含义深刻的句子的意思，体会文章的思想感情。 理解“碰壁”一事和救助拉黄包车的人后鲁迅先生的神情描写。 1.读通读顺课文，自学生字新词，理解生字新词的意思。 2.思考：课文的每部分写了什么内容。 3.收集有关鲁迅的资料。 2课时 一、揭示课题，了解鲁迅 1出示：鲁迅图像 2 谁能根据你课前收集到的有关鲁迅先生的资料用简洁的话介绍一下鲁迅先生。（学生回答） 3 看来同学们对鲁迅先生了解得还真不少，然而鲁迅先生已经永远地离开了我们，在鲁迅逝世九周年之际，周晔写了一篇纪念他的文章。 （板书：我的伯父鲁迅先生） 4 从课题中你知道了什么？她为什么在称“伯父”后还称“先生”？ 【利用图像、课题资源，引导学生了解鲁迅先生，了解题意。 二、检查预习，学习生字 1 通过预习，你画下了哪些想积累的词语，和同桌交流一下。 【培养学生自主积累词语的习惯。】 2 出示生字词： 追悼 吊唁 咳嗽