教案——马红娇.docVIP

团结小学 语文 教 案 年级：六年一班 学科：语文 作者：马红娇 课题 25、伯牙绝弦 备课时间 11.18 授课时间 11.24 教 学 目 标 1．采用个人、小组、全班的方式朗读课文,诵读课文。 2．引导学生根据注释和课外资料理解词句意思、读懂课文内容。 3．以读悟情的方式，让学生理解课文，感受朋友见真挚的友情。 重点 引导学生凭借注释和工具书读通、读懂课文内容。 难点 感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 前置任务设计 教师：制作多媒体课件 学生：搜集古今中外交友的名句。 课 堂 教 学 过 程 设 计 环节意图 三分钟口语训练 一、揭题导入 谈话揭题 二、初读课文，读通句子。 1．学生自由读文，要求读准字音。 2．生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 3．师范读，自由读、小组读、齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味。 三、理解课文你了解他们的什么情况？伯善琴，钟子期善听伯善琴，钟子期善听” 2、伴着乐曲，学生再读课文。 五、总结 教师小结：同学们，我们今天学的就是高山流水觅知音的典故，人生苦短，知音难求，希望在座的每一个人都能找到自己的知音。 为学生更好的理解课文内容打下基础。 在通过学生熟读课文后，在从学生的感受设计相应的、能够理解内容及课文所映射出的情感的问题。让学生学会如何抓住句子来理解课文。 通过拓展延伸，让学生对“绝弦”有进一步的感受，感受知音。 课 堂 教 学 过 程 设 计 环节意图 板书 设计 25．伯牙绝弦 伯 牙 善鼓琴 所念 绝弦 （知音） 钟子期 善听 必得之 死 课后 反思 本篇课文是一篇古文，文章比较短，内容容易理解。通过阅读后，很多学生能说出古文的大概意思，只是个别字词理解的不准确。再经过老师讲解后，学生能够理解文章内容，效果比较好。