教案：想吃苹果的鼠小弟 .docVIP

教案：《想吃苹果的鼠小弟》 目标 1、通过故事，了解各种动物的本领，大胆想象鼠小弟如何摘取苹果。 2、体会与同伴分享的快乐。 准备 歌曲、PPT 过程 导入： 管老师带来了一个水果，看看是什么？（苹果）对，那你们还记得苹果的英语怎么说吗？（Apple）你们真棒！苹果宝宝说要和我们聪明的小朋友一起唱《大苹果》的歌曲，好吗？（教师与幼儿边做动作边唱《大苹果》的歌：我是一只大苹果，小朋友们都爱我。请你快快洗洗手，要是手脏别碰我！） 二、了解故事内容，大胆尝试想象小老鼠怎样采苹果 1、不仅我们小朋友喜欢苹果，还有一位动物朋友它也喜欢！今天他来到了我们教室，我们来看看是谁呀？（出示PPT1）【是小老鼠】对，小老鼠很想吃苹果，瞧！有一棵苹果树apple tree（出示PPT2），树上有多少苹果呀？我们一起来数一数： （1）1、2、3……数清楚了！（哦！你们本领真大，数的真好，原来有……多个苹果。 （2）1、2、3……没数清楚！（数的清伐？数不清，树上有许多苹果！） 2、树上有那么多的苹果，鼠小弟可馋了！但是你们看苹果树高不高？【高】那小老鼠呢？【很小的】可是他想摘到苹果好像有点困难。瞧！这时谁来了呀？（PPT3）来了一只猴子，拿了一只苹果。瞧！这下鼠小弟急了，他想干什么呀？【想爬树】把话说完整，【鼠小弟想爬树去拿苹果】，那小猴有爬树的本领，鼠小弟会吗？【不会】是呀，鼠小弟从树上摔下来，说【我不会】爬树。哟，猴子的本领真大，会爬树去摘苹果。鼠小弟心里真羡慕想：要是我也会爬树…… 3、（PPT6）瞧！又来了谁啊？猜猜它是谁？【长颈鹿】，对，长颈鹿拿了一个苹果。这次鼠小弟会怎么样呢？【也会很急的。】那他会怎么做呢？（请幼儿大胆想象）让我们一起来看看，鼠小弟到底想了什么办法？（PPT8）鼠小弟也伸长了他的脖子，可是他拿到苹果了吗？我们听听他是怎么说的。它说了什么？【我没有】长颈鹿有长长的脖子够到树上的苹果，小老鼠心里真羡慕，这次他心里会怎么想。（鼓励幼儿大胆表述，用“要是我也……”的句型。） 4、（PPT9）瞧，又来了一位动物朋友，听听它是谁？（播放歌曲“袋鼠妈妈”）原来是袋鼠妈妈，袋鼠妈妈拿了一个苹果，鼠小弟又着急了！如果你是鼠小弟这次你会怎么做？（请幼儿大胆想象并表述）袋鼠妈妈能跳得很高，鼠小弟能吗？【不能】那么鼠小弟心里会怎么想？ 5、咦？刚才啊来了三个小动物，猴子会爬树可以拿到苹果，长颈鹿有长长地脖子能拿到树上的苹果，袋鼠跳得高也能拿到苹果，那你们想想还会有什么小动物有很大的本领可以拿到树上的苹果呢？（让幼儿随便说一说，并用动作来表示） 6、到底又来了哪些动物呢？我们一起把故事听下去。来了一只小鸟，拿了一个苹果，鼠小弟心想：要是我也有一对翅膀……来了一头大象，拿了一个苹果。鼠小弟心想：要是我也有长长的鼻子……来了一头犀牛，拿了一个苹果。鼠小弟心想：要是我的力气也那么大……来了一头海狮对鼠小弟说：“鼠小弟，你怎么了？”你们来帮鼠小弟说一说好吗？你会对海狮说什么呢？想一想刚才每个小动物都有他们自己的本领，那鼠小弟会怎么问海狮呢？【你有本领吗？请他帮忙？】鼠小弟问他：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高吗？你的力气大吗？ 7、海狮有这些本领吗？【没有】你们知道海狮有什么本领吗？【会顶球】对，所以海狮鼠小弟抛到了树上，鼠小弟拿到了苹果了吗？【拿到了】他把苹果扔给谁啊？【扔给海狮】为什么要扔给他啊？鼠小弟拿到苹果自己吃好了！【好东西要大家分享】 三、情感的分享。 你们说的真好！而且，刚才是海狮帮助鼠小弟采到苹果的，是他们一起合作采到的，应该和海狮一起分享对吗？那如果你们有好东西，你们会和爸爸妈妈还有好朋友一起分享吗？【会】 复习歌曲，激发幼儿的已有经验，从音乐领域入手，并结合身体动作让幼儿进入角色。 让幼儿进行手指点数，与数学相结合。还可以用英语数字数一遍，与英语相结合。 将树和老鼠的体积进行比较，让幼儿客观的了解小老鼠是不能摘到苹果的，从科常入手。 整个活动以语言为主，要融入语言的要求，如把话表达完整等。 发挥幼儿的想象，激发幼儿对动物本领的已有经验，我认为模仿是重点，要让孩子们想象在其他动物成功取得苹果后鼠小弟会怎么做。了解虽然鼠小弟去模仿其他小动物的本领，但最终都不会成功，因为不是他自己的本领，这是个难点。 当孩子们猜对时要及时给予肯定，并可以让孩子们模仿动物的本领摘取苹果，进行角色扮演。 最后，情感上，要让幼儿学会分享，让幼儿了解好东西要大家分享，在别人帮助你以后要谢谢别人等基本道理。 延伸活动：幼儿随着找朋友的音乐邀请家长或好朋友一起摘苹果。