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比尾巴 、 游戏激趣 上课前，我们来做一个“摸一摸”的游戏。 摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴 师：小朋友们，你们有尾巴可以摸吗？生：没有。 二、导入 师：我们没有尾巴，可是一群小动物。他们有尾巴，他们正在举行比尾巴大赛呢，这节课。我们一起来学习《比尾巴》。 师读课题。读完提示轻声。让学生读一遍课题。 学文 学习生字 A．师：你们想看到这场精彩的比赛吗？生：想。 师：可是小动物们说了，想看比赛可得买门票哦。看看，他们给你们出了什么难题。只要小朋友会读这些生字，就可以比赛了。【出示生字】①全体拼读②分析结构③如何记住字形④讲解新偏旁“八”“鸟”⑤小组读词语⑥开火车读 B．去掉拼音宝宝学习汉字（开火车） 初步感受课文 师：恭喜小朋友们顺利地拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧，请小朋友打开课本。自己读一读，想一想，参加比尾巴大赛的小动物都有谁？【出示多媒体】句式训练：参加比尾巴大赛的动物有___。（相机贴小动物图片） 师：这么多小动物。他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么。 句式训练：我喜欢___的尾巴，因为它的尾巴___。 学习课文具体内容 学习第一小节 师：同学们说得可好了，小组知道有几个小动物参加比尾巴大赛了吗？（六个） 师：对，这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。现在我们读一读第一节的三个词句。 投影出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ 复习如何读问句。综合手势：前面平。后面扬，读起问句像爬山。“谁的”要重读。师范读完。②个别生读问句。③小组开火车读3个问句。 学习第二小节：小结过渡。 师：第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。“谁的尾巴长？谁的尾巴短？”这问题怎样回答呢？要比一比才知道，大家比比看。 出示猴子图。（这问答的又是哪个问题） 出示兔子图。（这回答的又是哪个问题。强调兔子要重读。） 师：谁的尾巴好像一把伞。出示松鼠图。 师：认真看看，像不像一把降落伞啊。这里还要一个小知识要告诉大家，小松鼠要是不小心从树上掉下来，它的尾巴就像降落伞一样会保护它摔倒地面不会受伤。你们说，松鼠的尾巴是不是很像一把降落伞呀。生：是。多种方式读第一第二小节。①师问，生答。②整齐读。③小组一问一答。 学习第三、第四节 师：猴子、兔子和松鼠在大赛上获得了大奖，功绩、鸭子也不甘示弱，他们觉得自己的尾巴也很有特点，还想再比比。看看他们在比什么？ 出示第三个问句。（指明读，领读，齐读） 师：哪一个小节回答了这些问题，生：最后一个小节。 分别出示：公鸡、鸭子、孔雀图。 师：看了这几种动物，比比，谁的尾巴最好看？师：孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以还说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”，“最”字要重读。 句式训练：___最___。 分男生，女生朗读第三、四节。 齐读课文 写字教学：学写生字。 拓展训练。 谁的尾巴___？ ___的尾巴___？ ___最___。 六、小结与作业