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药理学实验教学中创新性科研实验探索与尝试 　　摘 要 在药理学实验教学中采取创新性科研实验的探索和尝试，从实验的准备、设计实验方案、实验方案的实施、实验报告撰写、答辩总结等方面进行阐述。通过药理学创新性科研实验的开展，充分发挥学生主观能动性，对培养学生的科研创新能力具有深远的意义。 　　关键词 药理学；药理实验教学；创新性科研实验 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）06-0108-02 　　药理学是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科，同时又是北京工业大学生命科学与生物工程学院生物技术专业一门重要的专业课程。药理学实验课是药理学理论教学内容的重要补充和扩展，是学生将课堂上所学到的理论知识联系实际的重要实践过程。通过药理实验课程的学习，一方面加深了学生对药理学理论教学的理解和吸收，另一方面为学生将来的学习和工作打下了坚实的基础。 　　但是目前由于总教学学时数的限制，生物技术专业仅安排了6次药理学实验课（8学时/次），这样就形成了一个局面：总学时数相对较少，远远不能满足学生对知识的渴求。药理学实验是一门实践性很强的实验课程。传统的药理学实验教学主要以验证性实验为主，学生普遍感到课程的枯燥乏味，甚至出现应付和抄袭实验报告的情况出现。 　　结合生物技术专业的实际情况，药理学实验安排在大四的第一学期，而毕业设计安排在大四第二学期，且有大部分学生会涉及到细胞培养相关的实验课题。因此，保留动物基本技术操作和一些经典验证性实验如抗炎药物实验、镇痛药物实验等。另外着重以药物抗肿瘤细胞增殖效应为主题，在药理学实验课堂教学中采取创新性科研实验的探索和尝试，取得不错的效果。 　　1 药理学创新性科研实验的准备 　　在进行药理学实验课堂教学前做好充分的教学准备工作。准备工作分为四个部分。 　　1）肿瘤细胞株的选择：选择多种不同类型的肿瘤细胞株，如肺癌细胞、乳腺癌细胞、宫颈癌细胞、胶质瘤细胞等。实验课开课前一个月完成细胞的复苏及传代工作。由于生物技术班本科生前一学期刚进行完细胞生物学的实验，因此细胞???养工作不会成为实验教学中的难点，同时对学生的细胞实验操作进行巩固和加强。 　　2）药物的选择：选择四种具有抗肿瘤活性成分的天然产物单体有效成分作为实验药物，同时指导学生进行相关的文献调研工作。 　　3）实验耗材及试剂的准备：准备实验中所需的细胞培养用品，如细胞培养瓶、96孔细胞培养板、细胞吸头、EP管、离心管等，细胞增殖试剂盒的订购。 　　4）预实验：进行抗肿瘤细胞增殖的预实验，为学生进行正式实验做好有效的参考。 　　2 学生根据不同的实验主题，设计实验方案 　　首先，在药理学实验课堂教学中，根据科研项目的基本模式，介绍药理学创新性科研实验的基本步骤：1）科研选题；2）设计实验方案、优化并最终确定；3）实验方案的实施；4）实验结果分析及讨论；5）实验报告撰写；6）PPT汇报及总结。通过创新性科研实验程序的介绍，使学生熟悉和了解今后科研课题开展和实施的雏形。同时部分参加过学校星火基金项目和国家大学生创新实验计划的学生可以在实验的开展过程中起主导作用。学生初步了解创新性科学研究的概念和基本过程，了解创新科研性实验与科研工作的相关性。 　　根据实际情况，将抗肿瘤细胞增殖实验分为两个主题：1）同一种药物对不同种肿瘤细胞株细胞增殖抑制作用的比较；2）不同药物对同一种肿瘤细胞株细胞增殖抑制作用的比较。学生以六人为一个实验小组，充分给予每个学生自主性，发挥他们的创新能力，结合小组成员的兴趣选择确定本小组实验主题。接下来，实验小组进行适当的分工与合作，每个小组成员利用图书馆数据库检索查阅相关文献资料，了解国内外研究前沿现状，经过小组课后讨论，设计出翔实、科学、合理及可行的实验方案，包括所选用的肿瘤细胞株、细胞培养用品；所选用的实验药物以及药物浓度和配制药物的方法、药物的无菌处理方法等；拟采取的实验步骤；拟观察的实验指标及预期实验结果等。在实验设计的过程中，让学生体会科研项目的提出模型，培养学生的创新能力，为将来从事科研及相关工作打下坚实的基础[1]。 　　3 优化并最终确认实验方案 　　每个实验小组完成实验设计方案后，在课堂教学中，各小组选出一名代表以PPT答辩的形式汇报实验目的、实验材料、操作步骤、预期结果等方面的实验方案，全班学生展开集体讨论，针对设计方案的目的性、创新性和可行性进行论证。讨论课结束后，各实验小组根据讨论结果优化，进行小组成员的分工与合作，并最终确定实验方案。 　　4 实验方案的实施 　　学生进入正式实验阶段，首先进行实验的准备工作，学生在教师的指导及同组学生的协助下，细胞传代培养及接种96孔培养板，讲解实验药物浓度的计算、配置和稀释，各小组准备好实