“珍爱生命,关注交通安全”设施方案.doc

“珍爱生命，关注交通安全”设施方案 一、方案前提背景： 本校有九百多名学生，全部都是走读生，并且百分之九十五的学生都要走街道马路，许多学生头脑中的交通安全意识非常淡薄，再加上特殊的周边环境，很多驾驶人员存在着一些违章驾驶行为，安全隐患很多。为确保师生出行安全，为增强我校师生的交通安全意识，自觉遵守交通法规，为预防和减少交通安全事故的发生，开展这一主题是非常必要的，也为学校推进安全教育工作尽微薄之力。 二、方案具体目标： （1）能较全面的掌握我国现行的交通法规。 （2）、了解交通法的产生、及历史，探讨将来的发展。 （3）、理解交通法规和生命安全及家庭、社会的关系。 （4）、了解机动车有关安全行驶的基本知识。 三、方案对象、人数、需求分析： 对象——我校在校的六年级学生。 人数——全体六年级学生共计150人。 需求分析——在我国现行的中小学教育（1——12年级），没有具体的学习掌握交通法规的课程，我们选择六年级学生学习掌握交通法规，是很有必要的。因为此阶段学生即将毕业，很大一部分学生读初中想到叙永，泸州相关学校学习，他们接触的交通就越来越多，而且还有极少的学生偷偷地在学骑摩托车和四轮车。掌握交通安全对他们以后步入社会，独立生活有很大的帮助，也是一个公民所必须掌握的知识。 三、方案的主体部分： 1、活动内容： （1）、各班建立学习宣传交通法规的组织机构。 （2）、主要掌握道路交通法规。 （3）、用互联网查询相关的问题，丰富知识。 （4）、走进车辆修理铺，调查影响车辆安全的客观因素。 （5）、聘请有关专家来我校进行讲座，提高其认识。 （6）、学生和家人互动，以利于双向提高。 （7）、进行多种方式的评比，促进学习的热情， 2、 活动难点、重点： 1）难点：（1）、所参加活动的学生是否能学以致用，将交通法规加以宣传，造福他人。（2）、学习、宣传资料缺乏。 2）重点：加强宣传学习的方法，增强学生们对交通法规及安全的认识。 3、活动时间： 六年级第二学期（3、4、5、6月份） 4、活动过程和步骤： 活动步骤分三个阶段： （1）学习和宣传（2）掌握和实践（3）竞赛和评比 活动整个过程： （1）学习和宣传（3—4月） 1）由学校大队部组织，每班组建学习领导机构（班委和爱好者）组织全班进行学习和宣传，向组织者提出问题，想要学到的知识，提出自己的活动方案， 2）利用宣传栏、黑板报、手抄报、校内红领巾广播站广播、主题班会大力宣传交通安全的知识，树立学生交通安全的意识。 3）邀请派出所有资质的警官来校讲交通安全的知识（交通法规、车辆安全知识）。 4）邀请交警大队的有关人员来校进行讲座，了解更多的交通安全知识。 5）组织学生学习道路安全法规，观看《中小学生交通安全常识》、《重大交通事故》等电视片、录像等；组织学生参观一些交通安全知识展览；，使学生认识到发生交通安全事故给人类带来的严重后果，使学生掌握交通安全的基本知识，提高交通安全意识。 6）学习事故现场急救知识。 7）组织学生利用互联网查询相关知识。 8）认识各种交通标志。 9）建立交通安全教育宣传栏。 （2）掌握和实践（5月） 1）各班自编《交通安全手册》。巩固知识。 2）和家人、熟人相互学习交通安全法规，宣传交通法规。 3）实地观察司机、行人遵守交通法规的情况。 4）到车辆修理单位，了解车辆的构造，调查影响车辆安全的客观因素。 5）编写问卷调查社会上了解“交法”的情况。并加以“交法”宣传。 6）当一次交警或交通协管员，亲身体验管理交通。 7）组建 “义务交通安全宣传员”队伍。此活动以班级为单位，班主任担任辅导员，由骨干教师为干部，带动全班同学参加。要求学生向家人宣传交通安全知识。劝阻制止别人的“违交”行为，爱护交通设施；劝阻同学、他人不要随便玩弄、挪动、损坏交通标识或用于别处；、互相监督遵守交通法。 （3）竞赛和评比 1）组织六年级学生以班级为单位成立“科学探究、调查”小组。（题目各班自拟）活动结束后，评选出优秀实验方案，优秀调查结果。并将实验内容，调查结果公布在学校交通安全教育专栏上，供全校师生学习。 2）举办学习“交通法规”的知识竞赛。 3）活动末，评出并颁发学习和遵守“交法”的“好市民”奖。“交通安全教育先进班级”奖。 5、能出现的问题及解决的预案： 外出参观、调查和实际体验都要和交通工具接触，有很大的隐患。因此要求同学们牢记交通法规，对有“不良行为 ”（指不遵守纪律和有违章倾向）的同学领其改正，否则禁去。要有经验的认真负责的教师带队，请交警协同，指导、监督。 6、 活动结果及呈现方式： 各班在充分理解此次活动精神的基础上周密计划每一次活动，做好每一次活动的文字记录，有条件的可以配以相片、录相。保存好资料（手册、问卷、笔记、心得）