自考——古代文学作品选2.docVIP

第一章 宋代部分 一、精读部分 （一）《渔家傲》（塞下秋来风景异） 1、识记：（1）作者范仲淹，有《范文正公集》。（2）此词是一首边塞词，开宋代豪放词先声，背诵： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 2、了解： （1）此词题旨：表现御敌守边、建功立业的气慨和抱负同时，又表现出了一定的边地之苦和思乡之情。（2）内容：上篇写边塞秋景，下篇抒卫国思家情。（3）艺术特色：一是在写法上将视觉感受与听觉感受相结合，二是在文中用“一”与“万”的对照，形成悬殊的对比。 （二）《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 1、作者晏殊，有《珠玉词》。背诵： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 2、主要理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句的意蕴：（1）描绘的是暮春的典型景物。（2）用象征引起美感联想：“落花”的衰亡、无情，是不可抗拒的自然规律，“燕归”的新生、有情，又给人以希望的慰藉，意蕴颇为丰富。而且，这一偶句用“对仗”工巧流利，借助虚字造成回环往复的艺术美感，读来唱叹传神。 （三）《踏莎行》（候馆梅残） 1、识记：作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，是北宋诗文革新运动的领导人，“唐宋八大家”之一，有《欧阳文忠公集》、《六一词》。 2、意旨：写旅人征途感受，抒发离愁别恨。表现手法：以乐景写出哀情、先扬后抑。暗用曲故。 3、结句“平芜尽处中春山，行人更在春山外”用递进层深笔法，将情景融为一体，在想象是更进一层。与之相类似的有范仲淹的：“山映斜阳天接水，芬草无情，更在斜阳外。” （四）《五代史伶官传序》 作者同上，是一篇史论。主旨：国家的盛哀主要取决于人事。 艺术特色：（1）中心突出、论证精当。（2）结构布局上前后呼应、脉络清晰。（3）语言自然流畅，将深刻的道理蕴含于简洁明快的文字中。 （五）《秋声赋》 1、文赋，作者同上。思想倾向：告诫世人不必悲秋恨秋，而应自我反省，抒发了作者力求超脱的心情。 2、艺术结构和表现手法：通过铺陈手法，多侧面地描述秋天情状，渲染了秋天摧残自然万物的威力，使读者不仅如闻其声，如见其形、而且感受到那种肃杀寂寥的气氛。 (六)《六国论》 1、史论，作者苏洵，与二子苏轼、苏辙同为“唐宋八大家”之列，世称“三苏”。有《嘉佑集》。 2、本文的题旨：六国灭亡的原因在于“赂秦”，告诫宋朝统治者不要重蹈六国覆辙。 3、特色：论证谨严，环环相扣，前后贯通；文笔纵横恣肆，雄辩滔滔，而且生动形象。 （七）《雨霖铃》（寒蝉凄切） 赋体，作者柳永，有《乐章集》。此词在倾吐离愁中抒发了身世之感。 （八）《墨池记》 1、作者曾巩，“唐宋八大家”之一，有《元丰类稿》。 2、主旨：从墨池落笔，以王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说，指出学习必须勤学苦练，专心致志，方能取得成就。其所说的学习，主要指道德上的提高和深造。 3、特色：（1）语言上多用反问、设问和感叹句，无一泻无余之弊，得一唱三叹之妙。（2）结构上记事（从墨池旧址写到今之学舍）与议论（ 从先贤推后学）双线交错推进，显出严谨而又不板滞。（3）写作特色上因小及大，小中见大。肯定后天学习的重要性，并推及提高道德修养这样重大的题旨。 （九）《桂枝香》（登临送目） 王安石，“唐宋八大家”之一。有《临川先生文集》，此词是一首怀古词。 （十）《答司马谏议书》 1、王安石，此文是一篇书信体驳论文。2、写作背景：回答司马光“罢黜新法，恢复旧制”的要求，抓住对方强加给新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的种种罪名，逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。 （十一）《游金山寺》 1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，有《东坡七集》、《东坡乐府》。 2、题旨：以江水贯穿全篇，写景不离思乡归隐，抒发厌倦仕官、思乡归隐之情。 （十二）《江城子》乙卯正月二十日夜记梦 （十年生死两茫茫） 1、苏轼，悼亡词，背： 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 2、题旨：在表现与爱妻王弗深情思恋的同时，也流露出仕途多艰的感伤，谁叫他卷入了新旧党争呢？ 3、艺术特色：写法上采用将自己与亡妻进而合说、时而分写的手法，体现出夫妻间的深情厚意。写景、记事、抒情，纯以白描取胜。“尘满面，鬓如霜”见出词人仕途坎坷、心力交瘁之苦。“小轩窗，正梳妆”是夫妻恩爱十年的艺术再现。“相顾无言，惟有泪千行”具有“此时无声胜有声”的丰富感感情内容。“明月夜，短松冈”，化景物为情思，余味曲包，思致无穷。白