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关于舞蹈教学实效性提升策略研究 　　摘 要 随着舞蹈艺术受到越来越多的关注，舞蹈教学工作的重要性也逐步凸显出来。大力发展舞蹈教学事业，提升舞蹈教学的实效性，对于社会发展的积极意义得到了社会各界的认可。但是从目前的舞蹈教学情况来看，其过程中还存在较多的问题需要解决。本文立足于我国现阶段舞蹈教学工作的现状，从教学观念、内容和教学改革等方面提出了自己的见解，并对教学中的实效性进行了重点分析，供相关人员进行教学时参考和借鉴。 　　关键词 舞蹈教学 实效性提升 策略研究 高校教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 我国舞蹈教学课程布置的现状及调整 　　受到我国客观情况的限制，我国舞蹈教育事业的发展受到了很多局限性因素的抑制高校舞蹈专业教育面临着很多问题，如专业教师素养和师资数量，教育形式的调整变化和多样性不够，舞蹈专业课程的安排设置不合理以及舞蹈专业学生的文化素质有待提高，等等一系列瓶颈都直接影响着我国舞蹈事业发展的生命力和前途。这些问题必须要引起我国教育部门和各高校的充分重视，积极去探索我国高校舞蹈事业的教学实效性的发展。 　　作为高校教育的主体，教师队伍的建设需要非常慎重和重视。舞蹈专业的高校教师需要的不仅仅是丰富精湛的舞蹈专业技能，同时对其文化素质的沉淀也有着较高的要求。除了教师必须具备的责任心和职业道德以外，高校舞蹈教师还应该有扎实的舞蹈专业理论知识基础和较高的综合管理能力。此外，我国高校还应该积极培养舞蹈教师队伍，不拘一格地引进高素质的专业舞蹈人才来弥补高校专业舞蹈教师数量的不足。 　　同时在课程布置和高校舞蹈教材的选择上爷应该安排合理，妥当。我国是一个民族舞蹈发展历史悠久的国家，面对源远流长的中国优秀的舞蹈传统文化，我国各大高校应该尤为重视中国民族舞蹈，民间舞蹈和中国古典舞蹈的培养和教学。不仅要重视我国当地优秀的传统舞蹈艺术同时，还应该把国外优秀的舞蹈文化和舞蹈元素引入到我国高校教材之中。而舞蹈课程的开设则不能够一味要求培养舞蹈专业技能，对于学生道德素质的培养和基本文化素养也更需要重视起来，为我国舞蹈事业培养更多高素质的综合型舞蹈人才。 　　对于我国高校来说，革新教育观念，更新教学手段是推行我国素质教育的重要手段，面对新局面之下的新需求的涌现，高校舞蹈课程的传授必须要慢慢杜绝过去填鸭式教学，鼓励学生的个性发展来充分发挥舞蹈教育的作用。鼓励学生求同存异，不仅能够培养学生敏锐的舞蹈创新能力，同时为我国舞蹈形式的创新注入了一股清泉。同时教师还应该鼓励学生积极独立完成编舞而不是一味地盲目模仿，鼓励学生积极发现问题，勇于对不合理的问题大胆提出自己的质疑，这样可以改变过去单一的思维模式，可以从多个方面共同去思考问题。同时就学校来说，教学手段也需要不断更新以便可以更好地满足社会发展需要和高校舞蹈教学的要求。除了练功房和普通的教室，学校还可以多加入一些多媒体教学的设备，让同学们在学习的过程中可以更直观更完美地吸收课堂上所传授的舞蹈专业内容。 　　舞蹈教育不仅仅是一种技能的培养，还是一种人文情怀和民族传统的直观体现。作为一种艺术美的传承，这就要求学生在学习的过程中必须还要对美学，对人文历史，对风俗民情和文化素养上苦下功夫，因为仅仅依靠苦练舞蹈姿势或许并不能够体会到舞蹈所要表现出的灵魂和神韵。学校应该开设一系列美学课程和艺术欣赏课程，使舞蹈专业的学生在把握舞蹈思想和舞蹈心理的基础上，提升舞蹈表演能力。 　　2 舞蹈教学实效性提升的研究 　　（1）加强师资队伍的建设。一位优秀的舞蹈教师，不仅要有过硬的舞蹈功底，还要有一定的文化底蕴。作为一名舞蹈老师，不仅应该具备一般老师应有的职业道德和较强的责任心，还要有表演和示范的能力，能自己编排简单的舞蹈动作，掌握扎实的舞蹈理论知识。为了提高舞蹈教师的素质，学校应该鼓励老师不断学习，多参加舞蹈学术交流，掌握舞蹈文化的发展方向，并在教学过程中将先进的知识传授给学生，开拓学生的视野，提升学生的舞蹈能力和舞蹈知识。 　　（2）做好选编教材工作，科学地选择教材。选择合适的教材对于舞蹈教学工作有着重要影响。在教材的选择过程中，应该选择循序渐进的教材，避免过于深奥的教材让学生失去学习兴趣。各个学校可以根据自己的情况，选择适合自己的教材。 　　（3）调整现有的舞蹈课程设计。在舞蹈课程的设计方面，不仅要结合学校自身特点，保证足够的课时量，还要对课程进行合理的分化。舞蹈理论知识、舞蹈评析、舞蹈实践课的比重分配要合理，适应学生学习情况，有助于学生技能的稳步提升。 　　（4）改进现有的教学方法。我国舞蹈教学的传统方式，就是采用学生听、老师教的“贯入式”方法，扼杀了学生学习的积极性。舞蹈教师在今后的工作中应该以引导学生为主，让学生互相合作、互相学习，在互动的过程中提高学习的兴趣，更好