关于艺术考生如何加强历史非选择题解题能力建议.docVIP

关于艺术考生如何加强历史非选择题解题能力建议 　　摘 要：结合艺考生实际情况，联系高考非选择题特点，采用多种方法加强基础知识，加强艺考生解非选择题能力。 　　关键词：艺考生 加强 非选择题 能力 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（c）-0206-01 　　近年来，艺术考生逐年增多，艺术生文化分数线也呈逐年提高的趋势，其动力来源主要是低分可能上名校，而每年三到六月是艺术生文化课复习的黄金时期，也是最关键的冲刺时期，换句话说，艺术生要在这段时间内，全部复习一篇，并在六月份高考中取得350分左右（音乐生）或400分以上（美术生）的成绩，这对艺术生是一个挑战，这里本人仅就如何提高历史学科复习效率，加强历史非选择题解题能力提一些建议。 　　1 试卷分析 　　每年高考过后，都有很多文章对试卷进行过分析总结，全国也有很多套试卷，本文仅对湖南省2012年高考文综试卷历史学科进行分析总结。 　　总的说来，从内容上看，就是85分必修教材内容，15分选修教材内容。从题型来看，就是选择题与非选择题，其中，选择题占48分，非选择题占52分，而非选择题中，材料问答题占25分，评论问答题占12分，选修材料题占15分，2011年湖南省文综试卷历史学科的构成也大体一致，本文重点要分析的就是非选择题部分。 　　首先，从提问的方式来说，基本遵循三种模式。 　　（1）根据材料作答。例如46题第一问：“①概括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处。”第一问在15分的题目中占了6分，而此类题目的答案多源自材料，我们看参考答案：“以宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权，国民政府委员全部以国民党人充任；以各党派政治协商形式确认国民政府委员会为最高国务机关，国民政府委员会中国民党人和党外人士各占一半。”如果不从历史学习的角度出发，单从语文学习的角度出发，也就等同于一篇语文短文阅读而已。 　　（2）根据材料并依据所学作答。此类提问在2012年湖南历史试卷中出现较多，例如第40题第一问：“①根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史前景。（6分??”，参考答案：“背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）”。第二问“②根据材料并结合所学的知识，简述影响20世纪交通信息灯重大改进的主要科技成果（10分）”，参考答案：“内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用”。这类提问方式答案又多源自材料与教材，即应当把材料与教材结合起来作答。 　　（3）结合所学回答。例如第46题第二问“②结合所学知识分析材料一、二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因。（9分）”参考答案：“实质变化：改变国民党一党独裁，建立名党派联合政府。原因：抗日战争胜利，国共两党力量对比变化；中共争取和平民主的努力与国内民主运动高涨；国际因素制约”。可以看出此类提问答案则多来源于教材内容。 　　其次，对评论题的分析。 　　近两年都有评论题，2012年第41题就是一个专门给材料的评论题目（或称评析题也可），要求：“根据材料并结合所学知识评析‘冲击—反应’模式”。本人分析如下。 　　第一，它是一篇历史小论文，也就是一篇论文，作为论文，就应该有论点、论据及论证，而只要有了这些方面，又不离开题目所给的主题太远，那么七分的基本分，就应该拿到了，这类似于语文作文百分之六十的基本分值。 　　第二，作为评析或评论的小论文，无外乎两个方面，那就是史论结合，其中“史”就是材料分析，“论”就是结论。所以答题不可缺少其中任何一部分，只有全面作答才能提高准确性。 　　再次，对要点的确定。 　　最好的参照就是依据分值，我们肯定认识分值的大小，也一定会作简单的加减乘除。多年以来一个要点多数以一分、两分或者三分的形式出现，而以两分一个要点的形式出现又最为普篇，如此以来，给你一个六分的题目那多半是三个要点了，当然这也并非绝对只是这些年多数如此。一分或三分一个要点的情况少些。 　　总之对试卷的分析是我们增加答题的技巧，但知道该怎么答不等同能答出的题目来，要想提高解题能力还得从具体知识着手方可。 　　2 复习建议 　　2.1 加强学科横向联系，提高文章分析能力 　　这几年的新课程改革，本人深有感触的是，如果这一届教学能与一个优秀的语文老师搭档，那么历史平均分至少提高五分是没有问题的。现代文阅读也好，文言文阅读也罢，都是如此。当然，多做历史材料题对语文阅读理解能力也是一个提高。 　　2.2 立足教材强化基础知识 　　高考题不是教材的再现、翻版，但也不是完全脱离教材去另搞一套，实际