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关于提高《数字电子技术》课程教学质量思考 　　【摘 要】《数字电子技术》课程是电类相关专业一门重要的专业基础课，是学生学习相关专业知识的基础，本文在作者多年从事该课程的教学工作基础上，针对如何提高该课程的教学质量给出几点意见，从教学大纲的制订教材的选择、教学内容的编排、教学手段的选取、实践课程的开设方法以及考核方式的改革，细致讲解，深入总结，希望对于从事数字电子技术教学工作的同行们能有一点帮助。 　　【关键词】数字电子技术；实践教学；教学质量 　　【Abstract】“Digital electronic technology” course is an important professional basic course of electric field， is the foundation of students’ learning related professional knowledge， in this paper the author for many years engaged in the course of teaching， on the basis of on how to improve the teaching quality of this course are some opinions， from the syllabus for teaching material selection， selection of teaching content， teaching means and method of practice and the reform of examination way， meticulous， thorough summary， hope for work in the digital electronic technology teaching colleagues can have a little help. 　　【Key words】Digital electronic technology；The practice teaching；The teaching quality 　　0 引言 　　半导体技术的发展，使得数字电子技术得以迅速发展并得到广泛应用，做为电类专业的一门重要的专业基础课，其理论性、实践性和应用性均较强，因此在教学过程中，如果教学内容的组织或教学方法不当，都可能使学生学习困难，影响该课和的教学质量。因此，笔者在近几年的教学过程中，针对如何提高此课程的教学质量做了深入的思考。 　　1 科学制订并及时修订教学大纲，选用适合的教材 　　教学大纲的制定要以专业方向和人才培养的目标为依据，在大纲中明确课程的教学目的和教学要求，明确教学内容及教学内容的深度和广度，科学地分配学时和安排进度；阐明本课程与相关课程的联系，科学地制订教学大纲并根据学科发展要求不断更新教学内容，根据社会发展形式及时修订教学大纲，以适应社会发展。 　　选择合适的教材可以使得数字电子技术课程的学习事半功倍。教材内容要符合教学规律，遵循教学大纲的要求。数字电子技术是一门发展较快的学科，因此选择教材应能体现这一特点，首先教材要适应不同专业不同层次的要求，既要保证理论体系的完整，又要注重联系实际和工程背景，并且内容详尽、习题丰富。内容简明、体系严密的教材有利于提高学习的效率和质量。其次教材内容要符合教学大纲的要求，并且保持教材知识体系的完整性和系统性，有利于老师教和学生学，但也要特色鲜明、有所侧生和必要的删减。最后教材的选用要注重与时俱进，兼顾现代教育技术普及应用情况，充分利用多媒体和网络资源，实现教学方法的改革。 　　2 认真设计课堂教学内容，多种教学手段并用 　　课程内容必须依照教学大纲的要求，在内容编排上，采用基础-综合-系统-创新，有层次地因材施教，讲清楚逻辑函数、基本逻辑器件，由基本逻辑器件构成的数字电路，由基本数字电路构成的简单数字电路应用系统、复杂数字电路应用系统等模块，每个模块处于不同层次，只有掌握了前面的模块，才能学习后面的模块，逐步提高[1]。总之，在内容的安排上，着重阐述各种电路的特点及其工程实际应用，使学生通过课程的学习，能掌握电子线路的基本理论和基本分析方法，能解决遇到的工程实际问题。 　　运用多媒体等现代教学手段与传统教学相结合，提高教学的效率和效果，把基本的内容做成多媒体课件，节省大量教学中板书的时间，老师在课堂上要有明确的教学安排，必须按照教学进度来进行，因此需要老师在课堂上使用的多媒体课件一定要经过精心准备。内容要选择难点，典型电路通过仿真结果演示，加深学生对问题的理解，并激发学生的学习兴趣，灵活应用现代教学手段，突出该课程中逻辑