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阿伏加德罗常数在高考中考查特点及解答对策 　　阿伏加德罗常数是近几年高考的“热点”问题，也是广东高考的必考题，主要以选择题的形式呈现。试题考查涉及到基本计算公式的理解应用、混合物的微粒数、物质结构、氧化还原反应中的电子转移数、盐的水解及弱电解质的电离等方面的知识，本文对阿伏加德罗常数考查的特点归纳概括，并总结出解答策略。 　　一、阿伏加德罗常数的考查特点及解答策略 　　（1）气体摩尔体积公式的正确使用Vm=该公式使用时注意把握两个方面的问题。 　　①状况条件：22.4L/mol是在标准状况（0 ℃，1.01×105Pa）下的气体摩尔体积。命题者有意在题目中设置非标准状况（常温常压），让考生与22.4L/mol进行转换，从而误入陷阱。但是使用其他两个公式n=、n=反而不必标准状况，注意把握。 　　②物质状态：该公式适用的对象是气体（包括混合气体）。命题者常把一些容易忽视的液态或固态物质作为气体来命题，让考生落入陷阱。如在标准状况下，SO3是固态；水是液态或固态；戊烷、CCl4、苯、乙醇、汽油、辛烷是液态等。 　　总之，解答此类题目时注意应用该公式必须具备两要点：标准状况和气体物质，二者缺一不可。 　　（2）由混合物的质量求微粒个数。 　　考题中通常给出按照一定规律组合成的一定量的混合物，然后考查混合物中某种微粒的数量。 　　方法：①最简式法。如O2与O3混合，其最简式（O）x；如乙烯与丙烯混合，其最简式（CH2）x由混合物的质量求出x，从而确定微粒数。 　　②混合物各组分的式量相同。如H2SO4、H3PO4；NaHSO4和KHSO3等，由混合物的质量求出物质的量，再确定微粒数。 　　（3）弱电解质的电离和盐的水解。 　　理解弱电解质的电离和盐类的水解时对离子浓度和物质的量的影响。 　　考查点一：弱酸、弱碱等弱电解质由于存在着电离平衡，所以不能完全电离，可以依据此电离平衡理论来考查微粒数。注意把握题目中如果只给出物质的量浓度而不给溶液的体积，是无法比较离子物质的量的大小； 　　考查点二：盐溶液中弱的离子水解，故弱离子的量要减少，同时还要注意区别是问弱离子的量的变化还是阴阳离子总数的???化，避免粗心答错题目。注意此类题目中的陷阱是给出固体盐，由于不是溶液，是不水解的，所以弱离子不能减少。 　　（4）计算氧化还原反应中电子转移数目。 　　氧化还原反应涉及到电子转移，可以从一些重要的反应入手，设置电子转移数的考查题目。 　　此类题目，首先针对具体的反应，找出化合价的升降数目，进而求得电子转移数。在解答题目时注意题目中给出的反应物和生成物的量，应该按照少量的反应物或者生成物来计算电子转移数。关注重要的反应：比如铁和氯气得反应；自身氧化还原反应，如Na2O2与CO2或H2O反应，Cl2与H2O或NaOH反应；变价的特殊反应，如：Fe、Cu与S反应；Fe与稀硝酸反应。 　　（5）物质结构。 　　宏观的物质是由微观粒子构成，微观粒子种类一般有分子、原子、离子、质子、中子、电子等。1mol微粒的数目即为阿佛加德罗常数，由此可计算分子、原子、离子、质子、中子、电子等微粒的数目。 　　考查点一：给出一定量的具体物质，判断出其构成为微粒的数量； 　　考查点二：从化学反应（包括可逆反应）的角度，重点考查在变化过程中微粒数目的变化情况。 　　（6）几种特殊情况。 　　①关于物质化学键的数目 ：如白磷（P4）的空间结构为正四面体，有6个P-P键；烷烃的共价键数目为3n+1。 　　②—OH与OH-电子数的差异：—OH的电子数为9 ，OH-的电子数为10。 　　③浓盐酸与足量MnO2反应、浓硫酸与足量的铜片在加热条件下反应，要注意浓盐酸、浓硫酸变稀后，稀盐酸不与MnO2反应，稀硫酸不与铜片反应。 　　④注意化学平衡：如SO2与O2；N2、H2与NH3；NO2与N2O4。 　　⑤注意同位素原子的差异：如[1H][1]、[1H][2]、[1H][3]质量数的差异。 　　⑥单质组成：气体单质的组成除常见的双原子分子外，还有单原子分子（如稀有气体Ne：单原子分子）、三原子分子（如O3）、四原子分子（如P4）等。 　　二、典型题例解析 　　【例1】（2012·江苏化学）设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 　　A. 标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1NA 　　B. 常温常压下，18g H2O含有的原子总数为3NA 　　C. 标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子的数目为0.5NA 　　D. 常温常压下，2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA 　　【解析】本题考查阿伏加德罗常数计算中一些常见问题和注意事项。 　　A. 标准状况下，0.