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高校传统与新媒体思想政治教育相结合方法探究 　　摘要：思想政治教育工作是高校工作中必不可少的组成部分。近年来，新媒体思想政治教育越来越受到重视。通过探讨传统与新媒体思想政治教育相结合的必要性和可能性，进而探索两者相结合的方法举措。 　　关键词：传统；新媒体；思想政治教育；结合 　　作者简介：裴海岩（1985-），男，河北邢台人，南京农业大学农村发展学院，助教；郭晓鹏（1981-），女，河北保定人，南京农业大学农学院，助教。（江苏 南京 210095） 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0185-02 　　培养全面发展的高素质人才是高等学校的重要任务之一，思想政治工作在素质教育中占有重要地位，是高等教育的基础和前提。高校党委、广大教师特别是思想政治教育工作者做了大量的开创性工作，取得了突出成绩，为高校的稳定、发展和改革做出了重要贡献。[1]近年来，新媒体的高速发展对高校资讯传播格局和主流舆论产生了深刻影响，使得高校学生思想政治教育的工作理念和方式受到了猛烈冲击，[2]同时依托新媒体开展的思想政治教育取得了许多不可忽视的成果。新媒体教育具有互动性、自主性、开放性等特点，传统教育模式主要为思想政治教育的课堂教学，二者既彼此联系又相互补充。传统教育与新媒体教育在高校思想政治教育的对象、领域、层次和目的上有不同的分工，但也有相互交叉的内容。[3]发挥二者优势，探索传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合的方法，对于当下做好高校思想政治工作具有重要意义。 　　一、传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合的必要性分析 　　自新媒体思想政治教育与传统思想政治教育发生碰撞以来，近半个世纪的中国高等教育即无可避免地担负起双重使命。梳理和探究新媒体思想政治教育的根源及脉络，已成为高校思想政治教育工作者的迫切需求；整理和传承传统思想政治教育，更是实现并弘扬我们自身价值的根本。将传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是提升现代高等思想政治教育水平的必由之路。 　　1.传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是当前思想政治教育的客观需求 　　20世纪90年代至今，学界和一线工作者对于借助新媒体开展大学生思想政治教育的研究逐步深入。涉及从新媒体技术对大学生思想政治教育工作的双重影响研究到对新媒体技术的批判性解读；从单一的网络思想政治教育阵地建设到论坛等多种新媒体技术在思想政治教育工作中的综合应用等多方面。[4]新媒体技术是新时代下的产物，为大学生所接受，同时也为教师开展思想政治教育工作提供了难得的机遇。[5]新媒体技术以其海量信息、传播便捷等优势拓展了思想政治教育的空间和内容，丰富了思想政治教育的方式和手段，并且使思想政治教育的实效性和针对性得到了增强。[6]可见，传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是当前思想政治教育的客观需求。 　　2.传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是把握思想政治方向的重要途径 　　新媒体思想政治教育是网络条件下思想政治教育的一种新形式，它只是传统思想政治教育在网络条件下的发展与延伸，是信息时代思想政治教育的重要组成部分。传统思想政治教育是根据思想政治教育的媒介、环境及方法来区分的，相对于网络条件下思想政治教育媒介、环境与方法的“现代化”，人们将互联网思想政治教育之外的思想政治教育称为传统思想政治教育。[7]在新媒体思想政治教育出现之前，高校思想政治工作者多以学生干部汇报、学生群体行为等形式了解学生的思想动态，从而把握思想政治教育的发展方向。当前，学生通常会将自己的心情、感受分享到网络上，高校思想政治工作者可以借助新媒体关注学生群体或者个体的思想动态。因此，传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是把握思想政治方向的重要途径。 　　3.传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是提高思想政治教育工作者工作水平的有效手段 　　思想政治教育工作者在高校素质教育中扮演着重要的角色，他们对新媒体这一新的校园信息化平台的掌握、熟悉和运用及其创新能力与想象能力的发挥，决定了思想政治教育进程中新媒体作用的发挥。在新媒体时代，大学生强烈的好奇心和对新生事物的认同感，使他们成为新媒体最早的接受者、使用者和推广者，而思想政治教育工作者却往往处于信息劣势的境地，而且他们中间或多或少还存在新媒体意识淡薄、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、网络技术水平差、面对海量信息的飞速更新手足无措等不足之处。[8]同时，思想政治教育工作者运用马克思主义的立场、观点与方法分析和解决问题的水平也参差不齐，工作中欠缺多形式交流、不注重国情和实际等问题依然存在。因此，传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合是促进思想政治教育工作者熟悉新媒体、借助新媒体提高自身工作水平的有效手段