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论中文水平考试纳入大学课程设置必要性 　　摘 要 鉴于中文在个人发展、在继承民族优良传统过程中举足轻重的作用，以及中文国际化的发展趋势，因此在大学课程设置中设立中文水平考试日显迫切必要。 　　关键词 中文水平考试 大学课程设置 必要性 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）07-0026-02 　　一、中文水平考试 　　目前中国没有设有这样的考试，考试旨在提高大学生的中文水平，更好地服务于将来的工作、生活。具体来说，就是要求他们能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具有一定的文言文阅读能力；对中国古代和现代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握各种常用的记叙文、说明文、议论文和应用文的写作技巧，从而使大学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。细分如下： 　　（一）正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力 　　1. 不写错字、别字和其它不规范的文字。 　　2. 文字通顺，符合汉语语法规范。 　　3. 语意表达清晰，有较强的逻辑性。 　　（二）文言文阅读能力 　　1. 熟读一定量的古代文学作品，并能准确地将古代散文译成现代汉语。 　　2. 掌握常见的文言虚词：诸如之、其、所、诸、焉、而、于、以、且、乃等的用法。 　　（三）中国文学的基础知识 　　1. 古今各种文体知识。 　　2. 中国古代和现当代重要作家及其主要作品。 　　（1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作。 　　（2）重要作品的作者、出处。 　　3. 各种文学流派和文学现象。 　　（四）作品的分析与鉴赏 　　1. 能准确分析一篇作品的主题、篇章结构、语言特点和表现手法。 　　2. 鉴赏。不同的文体有不同的要求。 　　（1）结合文体知识进行鉴赏。 　　（2）史传文学与小说，侧重于人物、结构、语言的鉴赏。 　　（3）诗词、散文，侧重于抒情、写景、状物、意象、遣词造句等方面的鉴赏。 　　（五）写作能力 　　包括记叙文、说明文、议论文以及应用文的写作能力等。 　　鉴于??前的形势，通过设立中文水平考试来提高大学生中文水平是一条有效的途径。 　　二、大学课程设置 　　随着中国经济的迅速崛起，高等教育事业也得到了蓬勃的发展，呈现出欣欣向荣的局面。作为高等教育事业的关键，大学课程设置近年来也不断引起了各方各面的重视，各级教育机构对大学课程的优化设置更是投入了越来越多的精力。 　　什么是课程设置？课程设置就是依据培养目标、按照一定的培养原则、选定各门学科并将其列入教学计划；具有一定科学、合理开设顺序的知识结构和课程体系。它包括各种理论课、公共基础课、专业基础课、专业课（必修和选修）及其相应的实践课，如实习或实验课，课堂讨论、习题课、生产实习、毕业实习、社会调查、毕业论文等等不通盘安排和考虑。它的内涵是课程结构体系，其表现即为教学计划方案。 　　大学的课程设置科学合理极为重要。第一，只有科学合理的大学课程设置才能培养出符合培养目标要求适应社会主义市场经济需要的高级专门人才；第二，只有科学合理的大学课程设置才可进一步确定相应的课程内容和教学方法；第三，科学合理的大学课程设置是学校进行教学管理的直接依据。 　　三、中文水平考试纳入大学课程设置的必要性 　　（一）中文水平考试纳入大学课程设置是提高大学生文化素质的需要 　　中文水平对一个人的影响是终身的；它不但影响着你平常的交流，而且会对今后知识的获得产生深远的影响；中文学不好，很难在其它领域取得举世瞩目的成就。著名数学家苏步青先生也曾经提过中文水平的重要性，他还建议第一堂就考语文。值得一提的是随着大学的扩招，许多学生的中文水平实在很差，甚至有高考语文不及格的现象。笔者就2002年安徽农业大学举行的一次语文竞赛来作一个说明，2002年安徽农业大学举行的中文兴趣竞赛中，参加竞赛的学生400余人，最高分只有87分，而最低分只有10分，而且这些学生是自愿参加自认为中文水平还不错的学生，当时安徽农业大学的中文系教授姜红说：“你们要把学英语的劲头拿到学中文上来”。如此的中文水平实在令人堪忧，中文水平不高，一定会制约着自己专业领域的发展。 　　另一方面，我们也发现各级各类高等院校也日益在重视学生的中文水平，比如在2005年4月份北京师范大学心理学院的研究生复试中，就增加了汉语能力测试一项，当时有报道：“要读研究生，先过汉语关”。此举一定影响深远。 　　面对这样一种局面，在大学期间设立中文水平考试更是一个不可缺少的环节，将中文水平考试纳入大学课程设置更是迫在眉睫。大学应该重视学生中文水平的提高，应该加重中文教学时数的比例，一本《大学语文