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论工科大学生理学修养 　　摘要：理学是工学的内核和基础，工学是理学的延伸和应用。理学修养是工科大学生文化修养的重要组成部分，从高深的理论到实用的工程设计需要通过熟稔理学的工程师创造性地将基础理论付诸于实践应用。工科大学生作为将来的工程师，必须具有深厚的理学修养，应该通过加强理学教育来提高，但长期以来未得到应有的重视。分析了理学与工学的关系以及理学修养对于工科大学生的重要意义，以长沙理工大学为例，指出工科大学生理学教育存在的不足，建议合理设置课程，通过第一课堂、第二课堂和自学等多种形式提高工科大学生的理学修养。 　　关键词：理学教育；工科大学生；理学修养 　　作者简介：盛玉奎（1977-），男，辽宁东港人，长沙理工大学交通运输工程学院，讲师。（湖南 长沙 410114）傅成红（1971-），男，重庆人，福建工程学院交通运输系，副教授。（福建 福州 350108） 　　基金项目：本文系长沙理工大学教研项目（项目编号：ZL1205）、福建省教育科学“十二五”规划课题（课题编号：FJCGGJ12-107）、福建工程学院教育科学研究项目（项目编号：GB-J-11-30）的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0017-02 　　我国现有普通高等学校2358所（数据来源：中国教育部网站），理工科高校所占比例很高。向社会输送高质量的工科大学生是理工科高校最重要的办学目的，也是时代赋予的神圣使命。工科大学生的培养关乎到我国高等教育的质量与发展方向，每一位教育工作者都应该重视。提高工科大学生的培养质量需要多管齐下。本文从加强理学教育、提高理学修养的角度进行分析、阐释。 　　一、理学与工学的关系 　　理学有两个意思，一是指古代的理学，即宋朝以后的新儒学；二是指现代自然科学的理学，即研究自然物质运动基本规律的科学。本文探讨的是后面的理学。理学和工学是中国大学教育中重要的两支学科，与文学、法学、医学、哲学、经济学、管理学、教育学、历史学、军事学并列，组成了我国高等教育学科体系。理学主要包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、气象学、海洋学等，经??被笼统地称为科学。工学是运用理学的理论与方法解决生产实践中的问题，例如交通运输、土木工程、水利水电、电气工程等。在高校里，一般将理学专业统称为理科，工学专业统称为工科。 　　理学和工学两大学科之间的相互关联程度随着现代科学技术的快速发展而变得越来越强。从二者的学科层次和社会功能等方面的定位特征来看，理学属于自然科学的范畴，工学则属于工程和技术的范畴。理学是工学的内核和基础，工学是理学的延伸和应用。[1]简单地讲理学是“为什么”，工学是“怎么办”。“理为工之本，工为理之用”，自然科学（特别是物理学）是工程技术科学的基础，工程技术科学是自然科学（特别是物理学）的应用，它们是相辅相成的。[2]从创新的角度来看，理学更多地体现在“发现”方面，强调分析思路，强调思维过程。工学更多地体现在“发明”方面，有较强的实用性，并且更强调结果。[1] 　　科学技术的发展可以简单地归类为科学的发展与技术的发展，技术的发展其实就是科学理论在技术领域中的运用，同时技术的不断发展又促进科学发展。理学中的许多原理、概念被应用在工学的诸多领域。“蝴蝶效应”是由美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年提出的，早已广泛地应用在采购、库存、销售等方面。著名科学家法拉第是实验大师，最早提出光也是一种电磁波，但其数学功底薄弱，一直没能证明。麦克斯韦数学造诣很深，在汤姆生的引荐下请教了法拉第，他发现法拉第力线思想的宝贵价值之后，用漂亮的麦克斯韦方程组将法拉第的天才思想表达出来，弥补了法拉第定性描述的不足。[3]以麦克斯韦方程组为核心的电磁理论，是经典物理学最引以自豪的成就之一。没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能有现代文明。 　　二、理学修养对于工科大学生意义重大 　　修养是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。[4]理学修养就是指一个人在理学的理论、知识、思考能力等方面达到的水平。它是文化修养的重要组成部分。理学修养越好，其逻辑推理以及理论思考的能力就越强。理科训练对于提高工科大学生的理论思维能力有着不容忽视的直接、间接以及潜移默化的作用，而这种能力对于发挥探索和创造精神是不可缺少的。[5]正如恩格斯说的“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。理学修养是工科大学生文化修养的重要组成部分，对其可持续发展具有重要的意义。从高深的理论到实用的工程设计必须通过熟稔理学的工程师创造性地将基础理论付诸于实践应用。工科大学生就是将来的工程师。高校培养高质量的工科大学生应该加强理学教育。理学教育可以加深工科大学生对专业知识的理解与学习，使之在专业学习中