苏教版中语文必修一第2讲相信未来.docVIP

相信未来 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．理解诗歌语言，理解诗歌内涵。 2．朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向 3．初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。 一、介绍作者 食指原名郭路生。食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。1948年11月出生于河北，自幼爱好文学，深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。长诗《海洋三部曲》第一节写于1964年，那一年，食指16岁。1967年红卫兵运动落潮，在一代人的迷惘与失望中，诗人以深情的歌唱写下了《再也掀不起波浪的海》和《给朋友》这首诗的后两节，那是一组催人泪下之作。紧接着，在那年的冬天他又写下了那首有关冰层下求索阳光与真理的鱼的长诗《鱼儿三部曲》。可以说食指的创作为一代诗人的崛起奠定了定向的基石。他被人们称为“新诗第一人”。无疑食指是一位填补了历史空白的优秀诗人。 二、写作背景 食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期，这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热的年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。 《相信未来》是食指的代表作之一，写于l968年，在阴云密布的时代，它给人们心灵上投下了一道希望之光。关于这首诗，食指曾经说：“‘文革’前我就挨整，我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起消信我们会战胜死亡，这已经进了一步了。我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。“正是有了这种信念，诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品，他用朴实平易的文字，将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。 三、整体结构 第1-3节，展示自我。 第4-6节，剖白内心。 第7节，热情呼唤。 四、文章主旨 《相信未来》这首诗通过一系列意象的描绘,抒发了作者对残酷现实的批判，对美好未来的坚定信念与执著追求。尽管现实灰暗，但诗人依然用色彩明亮的词语来表达他对未来美好的坚信，同时告诉人们要相信历史的公正，相信民族的眼睛，从而更激励人们勇敢乐观地面对坎坷的现实，憧憬美好的未来。 五、写作特色 1．构思巧妙，结构谨严。 诗歌的前三节写我是怎样“相信未来”的，后三节则抒写为什么要“相信未来”，最后一节呼吁人们带着对未来的信念去努力、去热爱、去生活。语言质朴而思想深刻，性格鲜明又令人折服,结构谨严且形式整齐。全诗基本上遵循了四行一节，在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式。 2．反复吟咏，一咏三叹。 本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表达诗人相信未来不变的信念，增强了诗歌的感染力，突出了诗歌的主旨。特别是“相信未来”一语在全诗中反复出现，点明题旨，构成了诗歌抒情的线索；在感情上，反复吟咏，有助于表达相信未来会给予客观公正的评定、相信未来的美好、相信理想一定能实现的情感；在表达效果上，一咏三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼。尤其值得一提的是，诗人这样反复强调，在那种灰色的年代里，需要超乎寻常的勇气和胆识。 3．意象独特，意味蕴藉。 《相信未来》一诗显示出强烈的探索精神与浓厚的现实主义色彩。在意象的选择上，诗人在前两节选取了带有灰暗色彩的意象，以此来象征现实的残酷；在第3节则选用了色彩明亮、积极向上的意象，以此强调心中永不泯灭的理想。除此之外，诗中富有象征意味的比喻，增加了这首诗的深度，使得全诗意味蕴藉，耐人寻味。 例1.探讨第3节前三句的断句及理由？说说你的理解和诗歌的精妙之处。 例2. 仔细阅读诗歌，找出诗人运用的意象，并思考这些意象的含义？ 例3. 诗歌中频繁出现“相信未来”这句话，思考这是什么表现手法，为什么要这样写？ 例4.对诗中“我”“我们”“她 ”三个形象的理解正确的一项是（ ） A. 诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。 B. “我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。 C. “她”泛指未来的人们。 D. “我们”和“她”指代的内容相同。 例5.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。 B. 诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相