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教学内容： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括4篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。语文园地包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。本班共有学生名经过第一学期的学习，汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。本班共有学生名。经过第一学期的学习，汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 ? ?本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括4篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。语文园地包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。 时间 教学内容 第一周 3.5——3.9 开学常规教育? 1.春夏秋冬2.姓氏歌? 第二周 3.12——3.16 3.小青蛙? 4.猜字谜 口语交际? 语文园地一??? 第三周 3.19——3.23 ??快乐读书吧? 1.吃水不忘挖井人???2.我多想去看看??? 第四周 3.26——3.30 3.一个接一个?4.四个太阳? 语文园地二 第五周 4.2——4.6清明节 ?5.小公鸡和小鸭子? 6.树和喜鹊 第六周 4.9——4.13 7.怎么都快乐口语交际? 语文园地三 第七周 4.16——4.20 8.静夜思? 9.夜色? 10.端午粽 第八周 4.23——4.27 11.彩虹? 语文园地四? 第九周 4.30——5.4劳动节 5.动物儿歌6.古对今? 7.操场上 第十周 5.7——5.11 ?8.人之初 口语交际? 语文园地五 第十一周 5.14——5.18 ?12.古诗两首? 13.荷叶圆圆14.要下雨了? 第十二周 5.21——5.25 语文园地六15.文具的家? 16.一分钟 第十三周 5.28——6.1 17.动物王国开大会18.小猴子下山 口语交际? 第十四周 6.4——6.8 ? 语文园地七19.棉花姑娘? 20.咕咚 第十五周 6.11——6.15 21.小壁虎借尾巴? 语文园地八 第十六周 6.18——6.22端午节 期末复习 第十七周 6.25——6.29 期末考试 第十八周 ????????????????????????????? 第十九周 ????????????????????????????