《荷叶圆圆》第二课时教案设计(叶凤娟).docVIP

小学语文研究课《荷叶圆圆》 教 学 设 计 叶凤娟 2015年5月 14 荷叶圆圆 第二课时 教材分析： 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。夏天是多姿多彩的，孩子们对夏天有一定的感性认识，能初步说出夏天的各种事物及其特点，但在表达上还不太规范、完整。 学情分析： 有不少孩子没有见过荷叶的样子，所以教师要收集荷叶视频并联系日常生活经验，结合课文内容，创设语言和生活情境，帮助学生学习、积累和感悟语言，增强学生的语言表达能力，提高人文素养。 教学目标： 知识与技能: 1．认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。解文中词句的意思，在阅读中积累语言。在朗读中，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识 2、大家读得真好，这节课就让我们再次走进荷叶的世界吧！二、初读课文、理解课文内容 1、（出示图）谁来说一说荷叶的是怎么样的？（指名说，教