四年级下册环境教育教案设计.docVIP

第10课 小区的环境 教学目标 知识与技能： 了解新小区的环境美、设施全的特点。 过程与方法： 通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。 情感态度价值观： 激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学重难点: 感受小区工作人员的辛劳与用心。 教学过程 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题） 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1、介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2、说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1、了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2、交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五、课堂小结 学习了本课之后，你对保护小区的环境想说点什么？ 城市“牛皮癣 教学目标： 弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 过程方法： 通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观，激发学生爱护美好城市的思想感情。 激发学生自己动手美化城市的思想感情。 教学过程： 出示课题：城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”？（教师讲解） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片（重庆菜园坝长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？学生谈感受继续欣赏图片其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！ 看下面一组图片：（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害 1、影响城市形象。2、非法广告骗人。3、清理非常困难。 12 一口痰的危害教案 一、设计说明 现代教育越来越多的关注人的全面的整体的生成，即越来越重视学生的综合素质的培养。而心理素质是素质的核心成分，所以小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分，也将是小学教育改革和发展的一个主要方向。 小学心理健康教育面向的对象是小学生，小学生有着其特殊的身心发展特点，也正处于心理发展的基础时期，心理健康教育的质量将直接影响他们的心理发展。因此，小学心理健康教育多采用活动的方式，注重调动学生的主动性，让他们积极参与到活动中来，在活动中感悟、体验、认识、践行、收获。以活动促发展，在活动中培育学生健康的心理和完整的人格，使他们能更健康快乐的成长。 二、活动设计 1、活动名称：不随地吐痰 2、活动形式：游戏 活动目的： 1）通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害。 2）培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 5活动准备：全班学生分成若干小组，以四人小组为单位 三、活动过程 1）以童话故事导入，激发学生的兴趣。 老师讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。 2）提问：随地吐痰有哪些危害？ 让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明……） 你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里……） 你觉得他们的行为对吗？ 熟读儿歌： 小小一口痰，病菌里面藏。 痰液随口出，随风四处扬。 吸到人体里，健康要遭殃。 随地乱吐痰，破坏你形象。 地上痰迹多，有损城市文明样。 我们讲卫生，我们要健康。 不良坏习惯，坚决制止它。 3）读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？ 4）小组讨论，选派代表上台发言 （可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，吐在垃圾箱里，吐在手帕或纸巾里……） 教师板书：有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明 5）教师小结：只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。 6）面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？请学生上台表演几种不文明的行为。学生讨论交流该如何对待？ 教师总结：保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应