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商科及其职业教育特征和模式 　　[摘 要]本文从“商”的起源与发展、商业的存在与成功要素出发，探讨了“商科”、“商科教育”的发展，分析了商科职业教育的特殊性、实践性、综合性特征，讨论了商科教育的人才培养模式，强调了我国商科教育要突出实践性价值的重要意义。 　　[关键词]商；商科；职业教育 　　[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）4-0058-03 　　1 商与商科 　　1.1 商 　　一切以盈利为目的的微观主体的经营活动都属于“商”的范畴。经营企业的主要动机是为盈利，经济社会的动力是基于人类无穷的欲望。 　　1.1.1 商的起源与发展 　　“商”起源于社会经济的发展。随着商品交换的发展，第三次社会大分工后有了“商”、“商人”和“商业”。商业，作为商品交换发展了的一种形式，是专门从事商品流通的一个独立的经济部门。 　　商业并不是从来就有的，商业的产生和发展离不开商人的积极作用，相传周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计，东奔西跑地做买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”。这种叫法一直延续到今天。 　　商人在商品交换初期，使用海贝、骨贝等货币，且商业为官府控制。到春秋战国时期，由官府控制商业的局面被打破、出现许多商品市场和商人。秦汉时期中外贸易逐渐发展起来，出现了著名的商业中心，如长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都。魏晋南北朝时期，南方商业小幅发展。隋唐时期除都市商业发展外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。宋元时期商业繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”，商税成为政府的主要财源。明清政府对商人征收重税，但是商业依然呈现繁荣景象。 　　近代以来，中国经历了洋务运动、维新变法、辛亥革命等，商业在忍受“三座大山”的压迫的同时，夹缝中求生存，发展严重畸形，得不到稳定的发展空间。 　　新中国成立后，特别是改革开放后，在社会主义市场经济条件下，商业活动更为频繁，随着现代企业制度的建立，发展的更为稳健，“商”的范畴更加广泛，不再局限于流通领域，营销商、储运商、生产商、保险商、证劵商等都纳入其中，商的概念极大扩展。 　　1.1.2 商业的存在与要素 　　（1）商业的存在除了创造繁荣和就业机会，商业最本质的作用是服务人类的需求。实质而言，商业活动是一种提供“复合产品”的经营活动，这种“复合产品”包括商人提供的“具体的”有形产品和无形服务。在产品日益丰富的今天，服务水平成为各企业竞争的有力武器。不同零售业态在竞争中提供了不同的服务组合，在满足消费者不同需要的同时，形成各自的核心竞争力，这也是多业态共存的原因之一。每一种业态都要面对新形势适时调整，以满足细分的消费者需求，赢得市场，谋求生存和发展。 　　（2）商业成功的要素 　　在竞争日益激烈和经济全球化的时代，企业必须具备多项成功因素，以提高效率及增值能力。这些成功要素包括： 　　①全景思维。全景思维即在商业活动中突破思维壁垒，全面、客观的分析情况、问题，沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中的信息，产生出大量、独特的新思想、经营理念。 　　②务实创新。务实创新就是要做到实干，并且具有创新的精神。务实与创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证。创新不是企业发展的目的，只是手段。真正的创新不是为了创新而创新，而是来自对用户问题的解决。不同的外部环境、不同的用户需求决定了创新的不同。企业需要有创新的基因，新是人创造的，人才的因素始终要放在第一位，但它不像人的基因是与生俱来的，因此，企业的创新基因需要培养。 　　③良好的管理。企业里的各个部门就像人身体里不同的器官一样，负责不同的机能，综合在一起成为企业的整体。一个企业的成功，离不开良好、优质的管理，面对市场经济国际化的日益发展，企业面对的是国际市场，在这样的大环境下，成功的企业背后一定有规范性与创新性的企业管理。 　　④完善的组织与制度。现代企业制度的建立，企业组织结构的调整，从根本上改变了企业性质和工作习惯，甚至改变职工的身份，影响职工的切身利益，它规定了企业的组织指挥系统，各部门及其成员的职权和职责、人与人之间的分工和协调关系变得更为明确。 　　⑤出色可靠和富有经验的管理阶层。优秀的管理者，能够激发员工活力、调动员工情绪和进行有效控制。其中，中层管理者必须成为团队的成员和教练。他们必须提供更多的帮助而不是控制。他们应该有能力去激发和称赞他们的下属并且懂得何时去赞扬与祝贺。经理们应该是催人奋进而不是令人泄气的人。 　　领导者的工作是为最优秀的职员提供最广阔的机会，同时将资金作最合理的分配，投入到最适宜的地方去。 　　⑥勤奋负责和忠诚服务的员工。成功的企业要培养勤奋负责和忠诚服务的员工，