观察植物细胞结构2.docVIP

《观察植物细胞结构》教案 引言：（展示很多形态差异很大的植物照片）在日常生活中，同学们都曾听说过或看到过许多生物。虽然这些生物形态不同，但是组成他们身体的最小的结构单位都是一样的。你知道是什么吗？ 生：细胞。 师：细胞长什么样子呢?大家想不想亲眼看看？ 生：想。 师：我看到大家都拿来了很多材料，有洋葱、西红柿等。现在我们用肉眼直接观察能不能看到它的细胞？ 生：不能。 师：怎样才能看到呢？ 生：用显微镜。 师：好。（拿起一个洋葱）现在我想观察洋葱的细胞，把它直接放到显微镜下行不行？ 生：不行，做成标本。 师：上节课我们学习显微镜的使用方法，这节课我就利用显微镜观察我们亲手制作的植物细胞装片。 一、制作装片标本的方法（10分钟） （课件：试验用具） 师：介绍各种实验用品，而后询问有无不太了解的实验用具？ 师：（拿一张做过没擦的载玻片）如果老师用这样的载玻片制作装片你认为好不好？ 生：不好。 师：为什么？ 生：太脏影响实验效果。 师：好，怎样利用实验盘中的工具使脏玻片变干净？ 生：用纱布擦。 师：同学们真聪明，操作的第一步就是——擦。 （课件：显示第一张图） 师：引导学生总结规律——要使可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像，也就是说观察的材料一定要薄而透明，以要制成玻片标本。 师：刚才同学们说了，直接把洋葱放到显微镜下观察不行，为什么呢? 生：（说不出是因为太厚遮光的话，可以提示什么是视野，视野应该是亮的） 师：也就是说我们要想使视野出现亮白，一个很重要的原因就是标本一定要怎么样？（引导：反光原理，光线是透过标本照上来的） 师：好。所以我们选取洋葱内表皮的原因是？ 生：它薄。 师：用镊子撕取一小块洋葱内表皮放到载玻片上以后，发现标本怎么了？这样观察效果好吗？怎样才能不卷？为什么？ 生：可能答用镊子展平。引导指导说出用清水，实在说不出，放生活链接。 （课件：生活链接，茶叶） 师：清水应该什么时候放呢？撕取表皮之前还是之后呢？大家可以试一试。（实验结束后再总结） 师：这是一张完整的标本吗？ 生：不是，还要有盖玻片。 师：大家看这里有三种盖的方法，你推测一下哪种效果好。 生：。。。。。（观看，猜测，播放结果，说明气泡少好） 师：现在我们再看，当我们操作的时候，选用哪种盖法好呢？ 生：第一种。 师：讲述第5、6步骤。 （课件：总结） 师：显微镜使用指导：临时装片制作好了，接下来要进行的操作是什么？ 生：观察。 师：显微镜已经准备好了，把标本放上就可以了吗？ 生：不行，调节。 师：调节的第一步是对光，这一步做好的标准是什么? 生：白亮。 师：好，现在老师做一下调节显微镜的步骤，同学们看老师做得对不对，不对的话有几处错误。（眼睛盯着灯、注视目镜调节焦距） 生：。。。。。 师：好，一会同学们就可以准备实验了。操作的时候注意分好工，一位同学制片，另一位就调节显微镜。同时注意老师的观察指导。 （课件：观察指导） 二、动手实验。(10分钟) 师：请同学们停一下。刚才老师发现很多同学已经在镜下看到了洋葱鳞片叶表皮的细胞。但是还有一部分同学没看到。那位看到的同学愿意把你的好经验与大家分享一下？谈谈你是怎样做的。（扣回到清水应该什么时候放，撕取表皮之前还是之后的问题。） 生：。。。。。 师：没看到的同学听清楚了吗？一会我们还有机会观察。看到的同学，谁能告诉没看到的同学，你观察到的细胞是什么形状的? 生：长方形。 师：这些细胞由哪几部分构成？ 生：壁、核 师：各部分结构的颜色深浅相同吗？ 生：不同。 师：大家看到了，老师还给同学们准备了其他的实验材料。（黄瓜，柿子，苹果，梨等） 做完洋葱表皮细胞临时装片的同学，可以选择一样你感兴趣的材料制片观察。 观察的时候注意：（课件：观察指导） 学生实验二（10分钟） 师：让一位观察到的同学描述他的制作过程。在找一位失败的同学，问他是怎么做的。总结出：选用不同的材料制片，操作步骤会相应有所不同。（5分钟） 三、绘图（5—7分钟） 师：请同学们停一下。刚才老师在下面巡视的时候看到了一些同学制作的装片标本，做得真是不错。可是因为时间的关系更多同学的标本无法被看到。可是老师又实在想知道同学们的制作情况，谁能帮老师解决这个难题/ 生：画下来。 师：好。但是我们生物绘图跟同学们在美术课上的绘画要求稍有不同。 （课件：绘图要求） 师：美术绘图中颜色暗的地方用什么表示？ 生：暗的地方用阴影。 师：生物绘图呢？ 生：点。 师：同学们观察的真仔细。（指导一下绘图方法）现在给大家5分钟时间，按照屏幕的提示，将你观察到的植物细胞绘制下来。看哪位同学做的又快又好。 生：观察，绘图。 师：好，停。现在很多同学已经画完了。谁愿意把你的作品画到黑板上给同学们展示一下？ 生：展示。 师：现在把实验台收拾好。 四、植物细胞的结构（3—