锐角三角函数(第1课时)教学案(武振国).docVIP

春来初中集体备课教学案 年级 九 科别 数学 周次 1月15日 星期 备注 主备课人 武振国 课题 锐角三角函数(第1课时) 教学目标 1、使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实。 2、使学生初步了解正弦，余弦概念；能够较正确地用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比；。 3、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 教学重点，难点及疑点 重点：使学生了解正弦、余弦的概念 难点：用含有几个字母的符号组 sinA、cosA tanA表示正弦，余弦。 疑点：锐角的正弦、余弦值的范围。 教学过程 一情境引入 问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 这个问题可以归结为，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BC＝35m，求AB 根据“在直角三角形中，30°角所对的边等于斜边的一半”，即 可得AB＝2BC＝70m， 也就是说，需要准备70m长的水管 结论：综上可知，在一个Rt△ABC中，∠C＝90°，当∠A＝30°时，∠A的对边与斜边的比都等于 ，是一个固定值；当∠A＝45°时，∠A的对边与斜边的比都等于 ，也是一个固定值. 问题一般地，当∠A 取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ 二探究 任意画Rt△ABC和Rt△ABC，使得∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，那么 与 有什么关系．你能释一下吗？ 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时， 不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比也是 一个固定值． 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sine），记住sinA 即 (1)sinA 不是一个角 (2)sinA不是 sin与A的乘积 (3) sinA 是一个比值 (4)sinA 没有单位 类似于正弦情况，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的，我们把∠A的邻边与斜边的比叫做A的余弦(cosine),记作 cosA，即 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切（tangent）,记作tanA，即 定义：锐角α的正弦、余弦、和正切统称∠α的三角函数注意 1。三角函数的定义，必须在直角三角形中. 2。锐角的三角函数的值都是正实数，并且0〈sin α〈1，0〈cosα〈1 三 例 题 示 范 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°求∠ A, ∠ B的三角函数值． 解： 在Rt△ABC中 四 练习 五小 结 1 在Rt△ABC中,∠C＝Rt∠,我们把: 2 定义中应该注意的几个问题: .sinA,cosA,tanA, 是在直角三角形中定义的, ∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形). .sinA,cosA,tanA, 是一个完整的符号,表示∠A的正切,习惯省去“∠”号； .sinA,cosA,tanA, 是一个比值.注意比的顺序,且sinA,cosA,tanA, 均﹥0,无单位. .sinA,cosA,tanA, 的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的边长无关. .角相等,则其三角函数值相等；两锐角的三角函 数值相等,则这两个锐角相等. 六 作业 1.书本82页1.6题 2.同步课时作业 B A C B A C 4 3 C A B 5 13 C B A 解 : 在Rt△ABC中， 例2 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°求∠ A, ∠ B的三角函数值． A C 3、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D。求出∠BCD的三个锐角三角函数值。 因为∠B=∠ACD，所以 在Rt△BCD中， 解：在Rt△ABC中， A B C D 1 .如图，Rt△ABC中，∠C=90度，CD⊥AB，图中sinB可由 哪两条线段比求得。 cos A= 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=8，sinA=4/5, 求cosA、tanA的值。 0＜sin A＜1，0＜cos A＜1 sin A= 0＜sin A＜1，0＜cos A＜1 c a b A B C 6. 在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，若sinA= ,则∠A= . ∠B= . 5.如图, 在Rt△ABC中，∠B=Rt∠，b= c= ,则sin(90°－A)= 。 4. 在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，BC:AC=1:2,则sinA= 。 tan A= 分别叫做锐角∠A的正弦、