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科研劳动特点及科研劳动者心理特征 　　摘要：人类的科学研究是一种创造性的、复杂的劳动，而从事这项工作的科研劳动者，则是以脑力劳动为主的无形物的知识生产劳动。这种劳动比起物质生产劳动来，更需要人的主观能动性和创造力。本文从科研劳动的特点入手，对科研劳动者的心理特征进行了多层次的分析及探讨。 　　关键词：创造性；创造情境；机遇性；竞争心理 　　中图分类号：B84-0 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）08-0-01 　　人类学家汤恩比这样说道：“个人内心的发展经由外在的行动，才造成了人类社会的成长。”因此，了解科研劳动的特点，走进科学家的内心世界，这无疑是一个富有魅力和兴趣的探讨。 　　科研劳动者所处的时代，以及所属的国家、民族、地位，还有其出身、经历、政治信仰均有很大的不同。因此，他们的世界观、价值观、思想、作风、性格也各有差别。然而，他??都是探索自然界奥秘的人，是勤奋地从事脑力劳动的人。这就决定了他们的个性之中又有共性。这些共性又同科研劳动的特点有密切的关系。如果说，科研劳动（即科学研究）是解开自然界秘密的钥匙，那科研劳动的特点又是解开科学家内心秘密的钥匙。 　　一、科研劳动的创造性 　　体力劳动一般是重复劳动，而科研劳动却需要不断地创新。创新是科学的生命，是科学存在的前提，受创造机制制约。 　　1.创造动机是进入创造情境的第一步。创造情境是一种心理状态，进入这个状态后，创造性会持续高涨。这是创造力受激后，一种脑细胞高度兴奋的状态。表现在潜人才身上，常常是如痴如狂、意气风发，才华的火花接连迸发。 　　科学学指出：人类的科学劳动，是一种创造性地劳动、复杂地劳动。科研劳动者从事的是以脑力劳动为主的无形物的知识生产劳动。这种劳动比起物质生产劳动来，更需要人的主观能动性和创造力。 　　2.科研劳动的任务就是不断用新的概念、新的理论来揭示自然的秘密，造福人类。自然界是纷繁复杂、变化万千的，从微小的物质粒子到庞大的宇宙星系、从陆地到海洋、从森林到荒漠，都蕴藏着无穷无尽的奥秘。这些奥秘以一种一般人无法理解的强大力量吸引着科学家们，在他们的内心引起一种难以满足的、使他们日夜不得安宁的好奇心和探索的欲望。这就有可能使科学家把自己的思想高度集中在他所研究的问题上，从而失去了心理上的平衡，进入了一种特殊的境界。这种境界用法国昆虫学家法布尔的话来说，就叫“精神集中到一个焦点”，“如入无人之境”。在这种境界里，好像别的事物都不存在了，只有科学家和他的研究对象在交流着信息。 　　二、科研劳动的连续性与科研成果的机遇性 　　学科的高度分化是现代科学发展的重要特征，这种分化已达到惊人的地步。据美国国家研究委员会和联合国教科文组织的统计表明，当代的基础科学已有500门以上的主要专业，技术科学则有400种专项领域。学科的总门类已超过2000门，科研课题更是浩如烟海。 　　1.科研劳动的一个特点是劳动的连续性 　　在单纯的体力劳动中，当劳动者离开劳动工具、劳动对象、劳动场所时，他所从事的劳动也就终止了。脑力劳动则谈不上严格的上下班时间，人可以离开实验室、图书馆、办公桌，但他的思想却不可能完全离开他的研究课题，他甚至在走路、吃饭、做别的事情时，也会苦苦地思索着。李政道说：“研究工作是一件连续不断的事，你不可能计较早晨和黄昏，总之一天二十四小时都是你的工作时间。”比如，德国化学家凯库勒在发现苯的环状结构时，从睡梦中也得到了某些启发。 　　2.科研劳动是连续的，可科研成果的取得却具有不连续性与机遇性 　　体力劳动成果的取得是渐进性的、积累性的，但自然科学研究成果的取得却是间断的，甚至是爆发性的。一个科学家在进行一项研究时，可能一年、十年、一辈子都没有成功，却可能在某一个上午一举达到目的，而在那天清晨，他甚至都没想到成功即将来临。所以，当他们一旦有某种重要发现时，就会立即进入一种特殊的境界，这是一种欣喜若狂、得意忘形的境界，是使阿基米德光着身子跑出澡堂的境界。 　　以上特征反映了科研劳动者的行为动机。科研劳动者同其他人一样，其动机总是由他们的某种需要激发的。我国心理学家把这些需要归纳为两类，第一类是生理上的需要，或称物质需要；第二类是心理上的需要，或称精神需要。而对于不同职位、不同素养的人，或同一个人在不同的社会环境、社会条件下，其需要是不同的。科研劳动者多属于受过高等教育、有相当素养的人，他们从事着社会主义的科学事业，在科学对社会的影响日益剧增的今天，这是十分重要而崇高的事业。他们大多把职业上的满足视作一种享受，把科研劳动作为一种生活的需要，把科研劳动成果作为自己对社会、对人民的一种贡献。因此，在基本物质生活条件具备的情况下，他们的精神需要及其增长往往超过物质需要及其增长。有时，他们对物质生活所提出的要求，往往