试论基于群众路线视角下高校内审工作开展.docVIP

试论基于群众路线视角下高校内审工作开展.doc

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试论基于群众路线视角下高校内审工作开展

试论基于群众路线视角下高校内审工作开展   摘要:目前,全国上下正在进行党的群众路线教育实践活动,以为民务实清廉为主要内容,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,以反对“四风”为主要抓手,以提高党的纯洁性、保持党的先进性、巩固党的执政基础和执政地位、解决群众反映强烈的突出问题为根本目标。新的形式对高校内部审计工作提出了新的要求,文章基于群众路线视角,结合党的群众路线教育实践活动,从忠于党、孝于民、精于技、务于实、勤于政、律于行等方面探讨新形势下如何开展高校内部审计工作。   关键词:高校内部审计;群众路线;四风;阳光审计   一、忠于党、孝于民   群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一,是中国共产党最根本的工作路线,是党在长期革命和建设中制胜的法宝,其核心内容包括:一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线,新形势下党的群众路线的主要内容是解决好群众的利益问题、维护好群众合法权益、带领群众发展致富。高校内部审计是学校各项资金的守护者,是师生群众利益的捍卫者,审计工作必须坚持“从群众中来,到群众中去”的群众观,大力推行“阳光审计”,把群众满不满意作为衡量审计质量的标杆和尺度。   1.坚持为了群众干审计,树立立审为民、审计惠民的审计理念。对事关师生群众利益的热点、难点、焦点问题,开展专项审计、审计调查和联合有关部门进行检查,扩大审计覆盖面,减少审计盲区和空白点,发挥审计经常性监督作用。一是加强绩效审计,重点关注是否存在公款吃喝、公款接待、奢靡浪费资金现象;二是加强专项资金审计,师生群众应得的利益是否落实到位,如:国家奖学金、省政府奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、副食补贴等上级财政资金是否落实发放到位,从事业收入中提取的学生资助经费是否足额提取并足额发放,有无挤占挪用学生经费行为;三是加强收费专项审计,检查是否存在乱收押金、保证金乱收费行为,是否存在教材折扣款未退还学生情况;四是加强经济责任审计、促进党风廉政建设,让违规领导为违法乱纪行为付出代价。五是加强内部控制和风险管理审计,针对管理中存在的问题提出建设性意见,并督促各有关部门贯彻落实、提升管理水平,避免可能出现的各种潜在损失。   2.坚持依靠群众干审计,依靠民主决策和“阳光审计”开展审计。一是公开审计立项计划。在年度立项、确定审计计划时,通过召开座谈会、发放征求意见表、设置公开电话或电子邮箱、专题调研等形式,广泛征求师生各方面的意见,使审计更具有实际意义,更符合师生群众期待和审计自身的实际情况。二是公开审计过程。让群众了解审计内容、审计对象、审计要求、审计进度和审计需求,便于群众配合支持审计工作。三是欢迎群众提供情况和线索,受理群众来信来访,采用填写调查表、走访、座谈、随机抽查询问等形式到群众中去了解真实情况,分析问题原因,从根本上揭示事实真相,发现重大违法违规问题。四是加大审计结果信息公开力度,推行审计结果公告、审计通报,让师生群众了解审计结果,了解相关政策执行和资金运行情况。五是改进审计报告,做到通俗易懂,不仅要有“总账”,还要有“明细”,满足师生的知情权,实现审计监督与师生监督的有机结合。   二、精于技、务于实   1.摒弃享乐主义思想、不断加强审计政治素质和执业水平学习。通过学习将审计人员打造成技术精湛专家型、复合型人才。一是要认真学习党章和党的十八大报告精髓内容,认真学习总书记一系列重要讲话精神,深入实践党的群众路线教育活动;二是深入开展理想信念、党性、党风、党纪和道德品行教育;三是鼓励审计人员专业业务知识学习,如:积极安排审计人员利用寒暑假期间脱产学习、参加审计业务培训等。   2.摒弃形式主义思想,求真务实的态度开展审计工作。坚持学校的利益、师生的利益至上的原则干审计,审计人员绝不可以做“老好人”,审计要不怕得罪人。   一是要真审。以资项目资金流向为主线,在详细审计项目资金管理、分配、使用、拨付的同时,最大限度地把审计触角延伸至末端,深入现场,见账、见人、见物,以“打破砂锅问到底”的精神,搞清每笔重点资金的来龙去脉,查实每个疑点的真实面貌。坚决摒弃“经验主义”、“形式主义”思想。鉴于有些问题不是凭老手段、老经验、老套路就能查出来的,因此在实际审计工作中,审计人员必须凭借审计信息化等新技能,必须具备投资、绩效、管理等审计新知识,必须掌握跟踪审计、审计调查等新方法以及熟悉新的政策法规,才能充分发现和揭示问题。   二是要真报。作为审计执法人员,要牢记对违法违纪行为的纵容就是对师生群众的犯罪。对于审计发现的问题,要敢于动真格,不能“睁一只眼闭一只眼”。其中最重要的一点就是要真实向上反映审计情况,不隐瞒、不截留、不搞内部消化、不搞下不为例。要加大对审计发现问题的深度分析,剖析问题产生的原因,提出切实

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