(秋)九年级数学上册 3.1“配紫色”游戏(第3课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

“配紫色”游戏 【学习目标】 1经历利用树状图和列表法求概率的过程在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯． 2鼓励学生思维的多样性提高应用所学知识解决问题的能力． 【学习重点】 借助 【学习难点】 在利用树状图或列表法求概率时各种情况出现可能性不同时的情况处理情景导入　生成问题 1用卡片进行有理数加法训练李明手中的三张卡片分别是3、－1、－2刘华手中的三张卡片分别是2、0、－1.如果每人随机抽取一张卡片则和为正数(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　 2．任意抛掷三枚相同的硬币恰有一枚国徽朝上的概率是(　　) B. C. D. 3．甲、乙、丙三位同学打乒乓球想通过“手心手背”游戏来决定其中哪两人先打规则如下：三人同时各用一只手随机出示手心或手背若只有两人手势相同(都是手心或都是手背)则这两人先打若三人手势相同则重新决定．那么通过． 自学互研　生成能力 活动内容：“配紫色”游戏1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘每个转盘被分成面积相等的几个扇形．游戏者同时转动两个转盘如果转盘A转出了红转盘B转出了蓝那么他就赢因为红色和蓝色在一起配成了紫色． (1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果． (2)游戏者获胜的概率是多少？ 目的：通过这个转转盘“配紫色”游戏让学生再次经历利用树状图或列表的方法求出概率的过程并体会求概