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以“校园文化”为核心基层文化建设 　　摘要：大庆油田采油九厂敖南采油作业区推进以“校园文化”为核心的基层文化建设，针对员工住矿的特点，借鉴校园文化管理方式，以创立员工夜校为载体，建设文化活动场所，开展绚丽多姿的文化活动，以丰富多彩的文化教育人、以蓬勃向上的精神激励人、以规范的管理约束人，推动民作业区各项工作的顺利开展。 　　关键词：校园文化 基层文化 激励 　　中图分类号：E223 　　1 以“校园文化”为核心的基层文化建设背景 　　针对单位远离市区、员工长期住矿与学生住校的生活方式极为相似的特点，培育积极向上、文明规范、团结和谐的“校园文化”，让员工在矿区的业余文化生活像校园一样丰富多彩、充满活力。打造以“校园文化”为核心的敖南文化品牌，基于以下四方面考虑： 　　1.1 环境艰苦，文化生活亟待改善 　　敖南作业区地处方圆百里的盐碱荒滩，员工白天工作在井场，晚上吃住在矿区，业余文化生活单调。特别是在建设初期，文化场所和娱乐设施不齐备，两点一线的工作和生活方式，使员工的文化生活处于“饥渴”状态，员工将敖南调侃为“难熬”。改善员工的业余文化生活，满足员工对文化生活的需求，是一项急迫的工作任务。 　　1.2 年轻干部多，工作能力亟待提升 　　由于作业区成立时间较短，大部分基层干部都刚刚走上管理岗位，他们积极性高，但管理经验少，特别是广大技术人员，多数是从校门刚刚毕业的大学生，一脚迈出校门，一脚就踏进了岗位，理论还没有与实践充分结合，技术管理能力亟待在实践中学习提高。 　　1.3 新入厂员工多，岗位技能亟待提高 　　为补充敖南作业区人力资源，分配来大量新工人，这些员工基本上都是新入厂的子女工，他们占员工总数的42%以上，虽然接受了入厂教育，但是没有经历过现场的技术实践锻炼，技能水平还很低。要想尽快提高这些员工技能水平，急需搭建好利于他们学习的平台，营造一个良好的学习氛围和环境。 　　1.4 新工艺新技术多，员工亟待掌握 　　为提高管理效率和经济效益，敖南油田采用了新的建设模式，应用了树状电加热集油流程、地下水处理膜过滤??油气混输等十八项新工艺新技术，这些新工艺新技术在油田都是除此应用，员工必须尽快熟悉掌握，才能保障安全生产平稳运行。 　　2 以“校园文化”为核心的基层文化建设做法 　　2.1 创立员工夜校，为校园文化活动的开展提供载体 　　文化载体既是承载文化的物质形体，又是传播文化的重要媒介。为了推动校园文化活动的开展，我们敖南作业区积极创造条件，把建立“敖南员工文化夜校”作为促进校园文化活动开展的主要载体建设好。 　　创立员工文化夜校没有经验，作业区一班人就坐下来研究讨论，发挥集体的聪明才智，确定建校方案。一是成立了“校班子”，由大队长和党委书记担任校长，强化员工文化夜校的领导。二是招募师资力量，甄选那些组织能力强，语言表达能力强，知识面宽，技术水平高的人员担任教师，以保证师资队伍的高素质。三是改造教室，配备了投影仪、黑板等教学设施，创造良好的学习环境。通过以上工作，做到了学校有组织，学生有教室，教学有计划，授课有教。成立文化夜校以来，已累计授课860学时，评选出优秀学员116人次。 　　2.2 建立文化活动场所，为校园文化建设搭建平台 　　2.2.1建立图书室，为员工提供阅读场所 　　打造书香弥漫的校园是“校班子”一直最为关注的重点，他们积极想办法，创造条件建立图书室，并通过向厂工会求援赠书、发动员工捐书、自筹资金买书等方式共进图书3000余册。图书室全天为员工开放，并以此为依托，开展“悦读空间”“技师值岗答疑”等特色读书活动，学生们在书的天地里尽情汲取知识文化营养，体验读书的快乐。 　　2.2.2 建立微机室，拓宽员工获息渠道 　　为了拓宽员工的学习渠道，为员工文化夜校建立了微机室，配备了20台电脑和一台投影仪，每天晚上6点到9点开放。员工通过网络可观看新闻，掌握国内外最新动态，可欣赏文艺作品，了解世界文化前沿；可学习知识，增加知识储备。还定期组织Word、Excel软件的应用比赛，提高员工微机操作能力。 　　2.2.3建立练兵场，提升员工技能素质 　　为提高员工技能素质和团结协作意识，作业区依靠自身资源，建立了敖南员工技能培训基地--员工练兵场。每个季度按工种开展一次“技术练兵大比拼”，根据比赛成绩评选出团体前三名和个人前三名。通过练兵活动的开展，激发了员工“学技术、练绝活、争当岗位能手”的热情。单井分析小组成员和雷，通过和组员一起分析探讨地下层位，增强了他在工作中判断油井见水层位和方向的能力，2009年由他撰写的《变流量法判断油井见水方向可行性研究》的论文，获厂“优秀论文三等奖”，同年获厂“技术创新奖”。计算机兴趣小组成员杨振华，通过与组员在计算机技术上取长补短，提高了应