新洲方言中表被动“把”及其扩展形式“把得”探析.doc

新洲方言中表被动“把”及其扩展形式“把得”探析 　　摘 要： 新洲方言属于江淮官话黄孝片。新洲方言中表被动的“把”及其扩展形式“把得”具有明显的地方方言特征。文章阐释了“把”的词性特征、语义特征，并对“把”的扩展形式“把得”进行了具体分析。 　　关键词： 新洲方言 表被动 把 把得 　　新洲，位于长江中下游鄂东北地区，古属楚地，是武汉市通向大别山区和江淮地区的东大门，也是苏、皖、赣进入中部武汉、湖北的水陆要冲之地。关于新洲方言的归属，赵元任等先生在民国三十七年出版的《湖北方言调查报告》中把新洲当时所在的黄冈方言划入“楚语”区，并把楚语区与江淮官话区、西南官话区、北方官话区、赣语区四区并立[1]。这一方言地区的方言归属，直到《中国语言地图集》出版以来，学术界仍有不同看法。近年来，学者一般认为新洲方言归为江淮官话黄孝片[2]。新洲处于江淮官话分布区域的最西端，是江淮官话与西南官话的边界。新洲方言中表被动的“把”具有明显的地方方言特征。 　　一、新洲方言表被动的“把”动词性色彩浓厚 　　新洲方言中表示被动的词有“把”、“叫”、“尽”、“被”等，其中，“把”用得最频繁，最广泛。有学者将“把”称为被动标记[3]。新洲方言表被动的“把”动词色彩较浓厚，并不是完全虚化的被动标记。如： 　　（1）杯子把细伢儿搭了。（杯子被小孩子摔了。） 　　（2）菜把猪吃了。（菜被猪吃了。） 　　（3）钱把他拿去了。（钱被他拿去了。） 　　（4）他把狗咬了。（他被狗咬了。） 　　这些句子的“把”后都可以加“得”变成： 　　（5）杯子把得细伢儿搭了。 　　（6）菜把得猪吃了。 　　（7）钱把得他拿去了。 　　（8）他把得狗咬了。 　　不过，加“得”与否对于上面各个句子意义是不一样的。如（1）、（2）、（3）、（4）句中的“把”是介词，介引出施事主体“细伢儿”、“猪”、“他”和“狗”。（5）、（6）、（7）、（8）句中的“把”更像是动词，而“得”是介词，介引出施事主体“细伢儿”、“猪”、“他”和“狗”。我们认为，新洲方言中的介词“把”表被动应该是由动??结构表被动的“把得”省略而来。“把得”中的“得”是介词，那么“把得”中的“把”分析成动词就更适宜了。可能新洲方言中先有表被动的“把得”，然后逐渐演变成“把”表被动。如果结论成立，新洲方言中的“把”动词色彩就十分浓厚。目前，新洲方言“把”、“把得”表被动并存。新洲方言的“把得”中的“得”一般可要可不要，而且念轻声，在语流中因为经济原则经常省略掉。 　　在实际运用中，“把”身兼数职，既有动词“把与、给”义，又有介词“处置、介引”义。新洲方言表被动的“把”应该来自动词“把与”义，而“得”的功能是明确“把与”的对象，引出施事，强调受事和施事之间的关系。这一点，新洲方言表被动的“把”字句和普通话的“被”字句是不一样的。试比较： 　　（9）苹果被老鼠咬了。——苹果被咬了。 　　（10）苹果把得老鼠咬了。——苹果把得咬了（﹡） 　　普通话中“苹果被老鼠咬了”可以省略“被”后的施事，而（10）句新洲方言中的“把得”后的施事是一定不可以省略的。这缘于普通话中的表被动的“被”和新洲方言中表被动的来源不一样。普通话来源于“被”的“遭受”义，而新洲方言表被动的“把”来源于动词的“把与，给与”义。我们可以将新洲方言“把”表被动的结构概括为：A把BV了。从语义上，新洲方言“把”就是使A事物向B事物发生迁移（把与），“把”后一定要有一个特定对象，以完成这种事物之间的迁移。因此，新洲方言中的表被动的“把”后不能像普通话一样省略施事成分。为了强调A和B之间的关系，新洲方言就在“把”后加上有介引功能的“得”。随着语言的发展，在不需要区别歧义的情况下，“得”可以念得轻短，甚至省略。 　　新洲方言中表被动的“把”，并不是完全意义上的被动标记，它表被动的语义很受限制，这与它的动词性色彩浓厚有关，“把”由动词向介词虚化还不完全、不彻底。 　　二、新洲方言中表被动的“把”的语义阐释 　　普通话中的“把”有凸显焦点的功能，“把”后面的直接成分往往是被凸显的对象。新洲方言的“把”也有此功能。如： 　　（11）他把作业做了。（作业做了，其他的事没干） 　　（12）你把瓶里的水哈（全）喝他（喝掉）。（只能喝瓶里的水，茶壶里的水不要动） 　　（13）他把衣服上的油漆洗了。（油漆洗了，其他的东西洗不掉） 　　例句中都用了“把”，相应的“作业”、“瓶里的水”、“汽油”等都是凸显的重点，在语流中，这些成分往往相对重读。括号中的内容具体交际中常常不说，但因为“把”的焦点凸显功能在起作用，人们很自然地就会获得括号里的信息。（11）、（12）、（13）句都是处置句，这些句子可以通过改变语序来改变凸显成分。如： 　　（14）作