汉语植物成语的语言文化研究.pdfVIP

摘 要 在 国际汉 语 教 学 的实 践及 与 汉 语 学 习者 接 触 过 程 中 ，我们 发 现 汉 语 学 习者 学 习和 使 用 汉 语 成 语 ，特 别是 使用 动 物 成 语 时 出现 错 误 较 多 、学 习难 度 也较 大 ，而 现 有 的汉 语 教 材 对 于 动 物 成语 的文 化 内涵 分 析 比较 零 散 ，远 未 成 为 一 个 系 统 ，因 而 不 能满 足 国际汉 语 教 学 的需要 。为使 汉语 学 习者更好 地 学 习动物 成 语 ，了解 动 物 成 语 中 的语 言 文化 内涵 ，我 们 在 甜人 研 究 的基 础 之 上 ，搜 集 大量 资 料 ，将 动 物 成 语 系 统 地 整 合 、分类 并进 行 逐 个 研 究 ，试 图 以此 为据 对 汉 语 中动 物 成 语 的学 习 提 供 一 定 的帮 助 。 本 文 以动 物 成 语 为研 究对 象 ，穷举 《汉 语 成 语 考释 词 典 》中全 部 含 有 动 物 的 成语 进 行 统 计 分类 ，在 统计 的基 础 上 ，按照 与 中国人 民生 活 密切 相 关 的程度 、在 中 国文 化 中所 占地位 将 其排序 为 “十 二 生 肖”、 “四灵 ”、 “禽类 ”、 “兽 类 ”、 “水 族 类 ”及 “昆虫类 ”六类 ，对 动 物 成 语 的寓意进 行探 讨 ，并对 作 为重 点 、难 点 的动 物 成 语 的修 辞 文化 、历 史来源 及 文化 内涵等 诸方 面进 行 了分析 和 阐释 。 通 过 本 文 的论述 ，进 一 步 理 清 了动 物 成 语 作 为汉 语 成 语 中一类 特 殊 “族 群 ” 在 语 义 结 构 、文化 内涵 等诸 方面 的特 点 。动物 承 载着 独特 而 深 厚 的历 史文 化 内涵 且 具 有 较 强 的规 律 性 ，把 握 动 物 背后 所 蕴 藏 的文 化 内涵 ，就 等 于 掌握 了解 开 汉 语 动 物 成 语 之 谜 的金 钥匙 ，因而对 于 汉语 教 学 ，尤其 是对 外汉 语 教 学 是 不 无 裨 益 的 。 关 键 词 ： 动物成语 ；十二生 肖；四灵 ；禽 ；兽?’水族 ；昆虫 ；语言文化 A S tu d y O f L an gu age C u ltu re of C h in ese A n im al Id iom s A b stract: W h en w e w ere teach ing C h in ese as a secon d lan gu age to foreign stu dents or having a talk w ith them in C h inese, w e often found that the errors of u sing C h inese idiom s, especially C h in ese an im al id iom s th ey m ade w ere very often . A nd C h inese an im al id iom s w ere v ery h ard to learn . M eanw h ile, w e noticed th at th e cu ltural m ean ings analysis about C h in ese an im al idiom s that the C h inese textbooks h av e are fragm ented and h av en t form ed the system . T h erefore in order to m ake th e stu dents grasp C h in ese an im al idiom s correctly, and un derstan d th e language cu lture of th em ， w e collected a lot of data ab out C h inese an im al id iom s, and system atic in tegrated, classified and stud ied th em one by one, accord in g to th e ach ievem ents w e hav e got. B