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浅谈大学生开拓创新能力培养 　　摘 要 随着国际政治、经济和人们生活一体化进程加快，创造能力成为竞争的焦点。文章探讨了大学生开拓创新能力的构成内容及开拓创新能力训练和培养的一些方法。 　　关键词 大学生 创新能力 培养 　　创业者要在创业的海洋中如鱼得水、出入从容，首先得具有非凡的开拓创新能力。开拓创新能力主要体现为创业者的创造能力，它是创业者观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力四种基本能力的综合运用，是创业者在创业过程中发挥领航能力的基础。因为，随着国际政治、经济和人们生活一体化进程加快，低水平的重复和模仿越来越没有市场。创造能力成为竞争的焦点，创造能力是未来社会评定人的一项重要标准。 　　一、大学生开拓创新能力的构成 　　（一）观察能力 　　观察能力指的是人们通过观察、感觉和知觉，使自己同外部世界联系起来，从而认识客观世界的能力。任何创造都起始于观察，迸化论创始人达尔文说：“我没有突出的理解能力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。”凡是富有创造性的人，无不对周围环境有着敏锐的洞察力，尤其对于问题所在极其敏感。对于信息的感知更需要深刻的洞察力。 　　（二）记忆能力 　　记忆能力即把感知到的信息和材料，包括思考过的问题、体验过的经验在内，一成不变地在头脑里储存，并再现出来的能力，记忆力是创造能力必不可少的构成部分，如果头脑处于真空状态，那么进行创造性思维则是不可思议的。因为任何一种创造性活动，都必须先把以往储存的信息和材料取出来，加以整理和联结，只有在这个基础上，才可能产生新的联想并展开创造。 　　（三）想象能力 　　人们在反映客观现实时，不仅能感知当前作用于他的事物，或回忆他过去感知过的事物，而且还能由此及彼，由表及里，进行纵向和横向的各种联想，想象出当前却过去从未感知的事物。想象力在创造性生活中具有加速器的作用。爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。??? 　　（四）思维能力 　　所谓思维能力，就是指将现有的知识，经过分析和综合、判断和推理等逻辑思维活动作出新结论的能力。这种思维活动过程，就是揭示事物本质及其规律，预见和推知事物发展方向、趋势和结果的过程。思维能力在创造性活动中占有十分重要的地位。诚如有的人形象地比喻：“观察是采来的花粉，而思维才能将花粉酿成蜜汁。”如果没有思维，便没有创造性活动。思维具有种种品格，如广阔性、深刻性、逻辑性。这些特性，对于创造性活动是必需的，有助于创造活动的成功。运用信息绝不是简单地搬运，而是通过一定的价值判断，如何有效地利用和再创造。因为如前所述，信息是需要探索与开发的。 　　二、大学生开拓创新能力训练 　　（一）探讨创造性的环境 　　创造性的思想不是在真空中产生的，而是来自艰苦的学习、研究和实践。例如，如果你想在烹饪方面有所创新，你就需要阅读有关烹饪方面的书，掌握烹饪技艺，尝试新的食谱，光顾大量的餐馆，接受烹饪培训。同样，你正在为一项工作绞尽脑汁，想在这个具体问题上有所建树，那么，就需要全身心地投人到工作中，对其关键问题和环节做深入的了解和研究，也即对这项工作进行批判的思考。总之，要认真地研究具体的环境，为你创造性的思想准备 “土壤”。 　　亚历山大·弗莱明发现青霉素的过程。可以说是对创造性过程最好的说明。发现青霉素从表面上看来，似乎是一系列的偶然巧合。虽然弗莱明多年来一直试图发现防止细菌传染的方法，但是，直到有一天，他的鼻子里的一滴枯液恰巧掉在了一个盘子里，而在这个盘子里，恰巧盛有他一直做实验的溶液。这两种液体的混合导致了抗生素的初步产生，但它的效力还很弱。7年以后，一直四处游荡的孢子飘进了他开着的窗户，落在他实验室内盛有相同液体的盘子里，导致了我们今天熟悉的抗生素即青霉素的诞生。但这个发现并不只是靠运气：弗莱明为寻找有效的抗生素已经苦苦奋斗了15年，当这些偶然性来临时，他能意识到其重要性，并果断地抓住了它们。著名的创造性的思想家路易斯·巴斯特对这些创造性的突破作了这样的总结：“运气光顾有准备的人。” 　　（二）开发脑力资源的最佳状态 　　在现实生活中，常常有人试图在精力不集中的时候看电视、听广播、谈话或工作，这样做根本就不可能达到工作目标。大多数人需要全身心地集中，以便在大脑处于高峰工作期时进行工作，甚至有人戴上专为使用链锯的人设计的消音耳套，这样看起来一定很古怪，但确实是一个排除干扰、令人专心致志的好办法。为了点燃你创造性思想的火花，还有一个重要的因素是你的思想要时刻作好准备。这也就是赫拉克利特说的“期望出乎意料的东西”，以及希腊戏剧家出福克勒斯说的“观察，你就能有所发现；不观察，什么东西都不会发现”。你需要训练你的