基于“卓越计划”青年教师工程实践能力培养探索与实践.docVIP

基于“卓越计划”青年教师工程实践能力培养探索与实践 　　摘要： “卓越计划”的宗旨决定高校青年教师必须具备工程实践能力，高校青年教师较好的工程实践能力是实施“卓越计划”的重要保障。构建了青年教师工程实践能力培养体系，体系的设计考虑了教师职前培养和职后培训的完整性和统一性，并从思想教育、基本技能训练、专业发展训练等三个方面探索和实践了对青年教师工程素质的培养。 　　Abstract： The Excellent Engineer Program purposes determine the young college teachers must have the ability of engineering practice. Good engineering practical ability of young teachers in colleges and universities is the important guarantee to implement the 　　Excellent Engineer Program. This paper constructs the system of training young teachers practical ability. The system design considered the integrity and unity of teachers pre training and post training. In this paper we also explorated and practised the training of young teachers engineering quality from three aspects： ideological education， basic skills training and professional development training. 　　关键词： 卓越计划；青年教师；工程实践能力 　　Key words： Excellent Engineer Program；young college teachers；ability of engineering practice 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）32-0239-02 　　基金项目：重庆市重点教改项目《面向我国信息产业发展的“卓越工程师”人才培养模式研究与实践》（112012）；重庆市重点教改项目（1202018）。 　　作者简介：雷芳（1972-），女，甘肃景泰人，副教授，信号处理教研中心副主任，主要从事EDA和电子系统设计教学，院卓越工程师计划建设小组成员；陈前斌（1967-），男，四川云山人，教授，博士生导师，通信与信息工程学院执行院长，“信息与通信工程”学科负责人，院“卓越工程师培养计划”建设小组组长；李强（1968-），男，湖南邵阳人，硕士，副教授，院“卓越工程师培养计划”建设小组成员，研究方向为图像处理与多媒体通信、图像处理与检测技术。 　　0 引言 　　“卓越计划”旨在培养卓越工程师后备人才，为中国特色新型工业化发展服务，为国家经济社会可持续发展服务，提供源源不断的具有国际竞争能力的工程技术人才，因此教师的工程实践能力是整个“卓越计划”实施的重要保障[1]。 　　重庆邮电大学是第二批“卓越计划”的实施院校。围绕“卓越计划”，我校成立专门的“卓越工程师培养教学工作指导委员会”，聘请教学、科研及工程经验丰富的教授和企业高级工程技术人员等担任委员，负责“卓越工程师”实验班学生培养过程中的指导与重大事宜决策。 　　1 提高青年教师工程实践能力措施 　　1.1 岗前培训和教研活动中工程意识的培养 如果一个教师没有工程意识，他就不可能自觉地提升自己的工程教育理念，更不可能自觉地参与到工程实践中。在思想上对青年教师进行教育，让他们了解国家教育的政策导向，正视现代教育情况；给他们灌输工程意识，让他们意识到作为一个工科院校的教师应该具有工程实践能力。 　　1.2 基本技能轮课训练，提高教学能力 对青年教师，首先要求经过基础课程教学训练培养过程，进行基本教学能力的培养。 　　其次，我们通过理论教学与实践教学融合，打破了原理论教师只懂理论不懂实践，实践老师理论水平低的现状。先基础电类课程融合，再专业课程大的融合。要求理论老师每学期至少承担原理论教学班一个班的实验教学，实践老师跟班学习理论及承担2个班的理论教学，自2010年融合以来，不但提高了理论老师的实践水平，而且提高了实践老师的理论水平，青年老师整体教学水平都有提高。另外我们推行讲课比赛，设立课堂教学比赛奖，由