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中国梦主题教育实践思考 　　习近平总书记在提出中国梦的同时，号召全国青少年要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中，焕发出绚丽的光彩。中国梦将凝聚几代中国人的智慧和力量。实现中国梦将成为当代青少年的重大担当和使命。 　　自教育部通知全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育以来，中国梦教育在全国迅速展开。最近，教育部副部长刘利民在中小学中国梦主题教育活动座谈会上作重要讲话，要求各地教育部门高度重视、精心组织中国梦主题教育活动，把中国梦主题教育活动落实到基层学校，落实到个体学生的身上并指出，中国梦主题教育活动要采用学生喜闻乐见的活动方式，科学安排好中国梦主题教育活动各项内容，与学校的日常教育教学有机融合，既要主题鲜明，又要实实在在；既要轰轰烈烈，又要润物无声；既要强调集体教育，又要突出个体感受。 　　实现中国梦，重任在教育。下面就中国梦主题教育活动谈几点实践思考。 　　1.课堂教学有机渗透，深切领悟中国梦内涵 　　开展中国梦主题教育活动是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。我们要把中国梦教育作为当前学校德育工作的重中之重，让学生在活动的过程中受教育、立志向、长才干。学校的课堂教学是中国梦主题教育的主要阵地。我们要让中国梦进教材，进课堂，进学生头脑。中小学教育，特别是政治、品德、语文、数学、历史、地理等学科的教学都应该结合中华传统文化，历史事件，国际竞争，科学创造和社会主义现代化建设成就等，有机渗透中国梦教育。不贴标签，不生搬硬套，而是让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵。 　　小学二年级语文课文《问银河》，语言优美，意境深远，是一首散文诗。课文反映了孩子探索宇宙奥秘的兴趣、志向和热爱祖国的感情。如“银河啊，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮货物和伸着‘大鼻子’的货船吗？”“在宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？”“在你上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？”“总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿做客呢！”等语句，都饱含着中国梦的内涵。课文还要求学生向银河提问题，像课文那样写下来，画一画斜拉桥和拦河大坝。工具性和人文性交融，中国梦教育润物无声。 　　有一堂五年级数学课：《解决问题的策略》，教给学生“有序整理，按序倒推，顺序检验的解题策略。”教师充分挖掘数学教学的知识点，教给学生定向思维和逆向思维，培养学生多种思维方式和解决问题的能力。什么叫创造力，简单地说，就是换一种思维方式，求取最大价值。教师在上课结束时说得好，“苹果落地，别人只想到苹果下落，而牛顿想到的是地球的吸引力，从而诞生了万有引力；从水缸中救人，别人想到的是从水中捞人，司马光想到的却是砸缸，让水从缸中流出。可见，换一种思考定会收到更好的效果。”实现中国梦需要创新性思维，需要创造力。这样的数学教学实质上渗透了中国梦教育。 　　中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。上海某高校自主招生，在面试的众多规则里，有一条向来不为考生所重视的细节，就是考生可自由递交一份附加材料。无锡某中学的一名考生，考分只是“踩线”而已。可这个非典型的优等生从自己写的时评和随笔中挑了最满意的42篇“杂文”，装订快递到了报考的上海一所高校。这份附加材料打动了5名考官，这个考生拿到了该校自主招生全国唯一的面试满分。 　　据了解，这名考生每周阅读10小时，政经类报刊的前沿新闻一网打尽。他的理想是做一个能影响世界的人。他的班主任说，这个学生最重要的就是对一生一直都有规划。这是个个案，但足以说明很多孩子都从小就有成才梦想，而书海泛舟是圆梦的成功之道。中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。 　　2.走向社会加强实践，志存高远增长知能 　　学校课程教学要与社会实践相结合，学校教育要与生活实践相衔接。我们要引导学生走出校园，走向社会，通过社会实践去感悟中国梦是人民的梦，感受到生活在我们伟大祖国和伟大时代，一定有人生出彩的机会，梦想成真的机会和同祖国和时代一起地成长与进步的机会，一切美好的东西都能创造出来，从而用中国梦凝聚强大的正能量。 　　一天，位于无锡的中国船舶科学研究所来了一群小学六年级学生。同学们来到领先国际水平的深海潜水器“蛟龙号”的“家”，激动万分。大家观看了“蛟龙号”在深海7062米拍摄的美丽景观视频资料和“蛟龙号”实物。设计师、潜水员叶聪和大家合了影。咔嚓！震惊世界的中国蓝色梦在同学们心坎上“定格”。中国梦在孩子们的心中点亮了。 　　武汉一名综合实践能力突出的高三学生，收到美国6所名校的通知书引发社会关注。这名学生学习成绩平平，但她在高一寒假期间和他的团队到医院为农民工患者和癌症晚期患者进行看护服务。这件事后来以“天使的翅膀”作为经典案例选入《湖北省高中社会实践活动》教材；高二暑假，这名学生和几个同