长度和时间的测量互动学习案.docVIP

《5-1长度和时间的测量》课堂互动学习案 编写：徐高发 【互动学习目标】 1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。 4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 【互动学习过程】 一、??提问：田径运动会比什么？怎样记成绩？(如跳远、赛跑等) ________________________________________________________ 活动1：目测课桌的长、宽、高比较它们的长短 不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？写出你的做法: _________________________________________________________________________________ ◆方法 测量就是将待测的量与一个_____________进行比较。这个公认的标准就称为______。 二、长度的单位及测量 1、长度的单位 （1）国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI). （2）国际单位制中长度的基本单位是_________________ ， 符号是_____________。 常用的长度单位还有 （3）、长度单位的进率 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ （4）对一些长度单位的初步认识 手指宽约________________________ 拳头宽约________________________ 膀臂平伸到另一肩宽约____________ （5）练习: 试一试你对长度单位的掌握 在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 ； 物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一节5号电池的高约0.6 ； 人正常步行时，一步长约0.6 ；活动细铅笔芯的直径约为0.6 。 （6）长度单位的换算： ◆方法 大单位→小单位，乘以进率 小单位→大单位，除以进率 一张纸的厚度为 7.5×10-5m= μm= Km 珠穆朗玛峰的高度为 8844.43m= Km= mm 2、长度的测量——最基本测量： （1）测量长度最基本的工具是______________________ （2）认识一些常用测量工具 _____________________________________________________________ （3）活动：观察刻度尺 会认：刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 取出你的刻度尺，仔细观察一下： a.它的量程是 ； b.它的分度值是 ; c.它的零刻度线在哪里？ （4）刻度尺的使用方法： ⑴使刻度尺 紧靠被测物体 会放 ⑵ 尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐. 会看 视线要与尺面 . 会读 测量值要估读到 ; 会记 记录测量结果时,要写出 和 。 读数练习： 准确值______估计值____结果记录为______ 准确值______估计值____结果记录为______ 准确值_________ 估计值__________ 结果记录为___________. 准确值_________ 估计值________ 结果记录为____________. （5）长度测量的特殊方法 ①辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 ②软线、轮子法 （化曲为直法、替代法） 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道 ③累