第九单元 爱情认知训练【精选-PPT】.ppt

第九单元 爱情认知训练; 本单元学习任务 1、通过自我探索了解爱情的真正意义和自己的爱情价值观。 2、通过自我盘点衡量自身具备的恋爱资格，做好恋爱心理。 3、学习处理恋爱心理问题的具体方法，组装自己爱的能力，提高爱情智商。 4、亲身参与爱情故事的发展过程，结合本单元学到的恋爱艺术，全新演绎对爱情的理解。;训练1 正确理解与认知爱情 ; 通过自我探索了解爱情的真正意义和自己的恋爱观。 ;活动项目：我心中的白马王子（白马公主） 活动目的：认识自己选择爱人的标准，使爱更理性化; 活动方法： （1）将全班同学分成若干组（8~10人） （2）你觉得爱情是什么？ 按照以下的格式造出三个你隐喻爱情的句子（请写在自己的笔记本上）。 爱情是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。 爱情是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。 爱情是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。; 活动项目：下面，请你用形容词、词组或句子的形式写出自己选择恋人的五条标准。 ;小组讨论，分享： （1）小组成员间交流 （2）每个小组派代表交流;谈谈成长经历，交流心理感受; 一艘船遇上了暴风雨，不幸沉没了。船上的人中有5个人幸运地乘上了两艘救生艇。一艘救生艇上坐着水手、姑娘和一位老人；另一艘上坐着姑娘的未婚夫和他的亲戚，气候恶劣，波浪滔天，两只救生艇被打散了。姑娘乘的艇漂到一个小岛上。与未婚夫分开的姑娘惦记着未婚夫，千方百计寻找，但找了一天，一点线索也没有。第二天，天气转好，姑娘仍不死心，继续寻找，还是没找见。有一天，姑娘远远地发现了大海中的一个小岛，她就请求水手：“请修理一下救生艇，带我去那个岛上好吗？”水手答应了姑娘，但提出了一个条件，必须和他睡一夜。陷入失望和困扰的姑娘找到老人，与他商量：“我很为难，怎样做才好呢？请你告诉我一个好方法。”老人说：“对你来说，怎么做正确，怎么做错误我实在不能说什么。你扪心自问，按你的心愿去做吧。”姑娘万般无奈，寻未婚夫心切，结果满足了水手的要求。第二天早上，水手修好了艇，带着姑娘去了那个小岛。远远地，她看到了岛上未婚夫的身影，不顾船未靠岸，从船上跳进水里，拼命往岸上跑，一把抱住了未婚未的胳膊。在未婚夫温暖的怀抱里，姑娘想：要不要告诉他昨晚的事呢？思前想后，下决心说明情况。未婚夫一听，顿时大怒，一把推开她，并吼着“我再不想见到你了”，转身跑走了。姑娘伤心地边哭边往海边走。见此情景，未婚夫的亲戚走到她的身边，用手拍着她的肩膀，“你们两人吵架我都看到了，有机会我再找他说说，在这之前，让我来照顾你吧。” ;3．大家从刚才故事中出现的5个人物中，按照自己的好感程度做出选择并排序，然后简单地写下原因。 表1 顺序选择表;4．选择完后在组内交流，每个人说明自己的想法，并统计全组的倾向性意见。 5．通过听取他人意见，小组成员受到启发，可以修正自己的意见。 6．每个小组派代表交流。在共同讨论中表现出每个人的爱情价值观，也可以了解他人的爱情价值观，促进深入思考，逐渐确立正确的爱情价值观。 7．活动过程中播放歌曲《你是我的幸福吗?》（伊能静）。;（一）爱情的定义; 随着大学生思想意识的不断解放，主动地投身爱情、追求爱情的人数也在呈上升趋势。在紧张忙碌、优雅清静的校园里，人们精心地把握爱的机会; 大胆地披露爱的心迹; 甜蜜地吮吸爱的花蕊; 温馨地体验爱的经历……;（二）理智地面对爱情;还有一点需要明确的是，爱情与婚姻是既有关联又不相同的两个概念: 婚姻是一种契约关系，具有法律约束力; 爱情是一种基于一定社会条件下的情感关系，它不受法律约束。 ; 人生正如穿越麦田和树林，只走一次，不能回头，要找到属于自己最好的麦穗和大树，必须要有莫大的勇气和付出相当多的努力。 但是，面对爱情，仅仅拥有勇气只是爱情武夫，每个人对爱情的期待和渴望是不同的。每个大学生对爱情也都有自己的期待和渴望，用心了血名词来说就是恋爱动机不同，于是造就了大学爱情的斑斓色彩。;爱情主色调—白 洁白无暇，与神圣高尚的本质不谋而合，这类爱情是神圣的、纯洁的、容不得半点功利，这类爱情忠贞的、专一的，用纯洁的方式努力获得爱情的甜美和幸福，为圣洁的爱情作出有力的诠释。;爱情多色彩—紫、绿、红、灰 紫：神秘诱惑 绿：青春蓬勃 红：热情奔放 灰：黯淡凄美;做爱情的智者;树立正确的价值观;1、分享爱情私语： 2、请你以你的生活经验为基础，分析你认为爱像什么？爱是什么？爱情像什么？爱情是什么？;祝大家都能找到心中的美丽！;tOjXs)C6LgVpz3IdSm!w0FaPjYt)C7MgVqz4JdSUp%y3HcRm#v0E9OjXs)B6LgUpy3IdRm!v0FaOjYs)C7LgVpz4IdSn!w1FaPkYt-C7