管理心理学的研究对象、意义、方法.ppt

* * 朱永新 主编的《管理心理学》（第2版）是教育部 普通高等教育“十五”国家级规划教材。 原教材自2002年出版以来，已经连续印刷9次；被各地的高校广泛采用。 “工商管理”属于“市场经济管理专业”内容；也是市场经济中最常见的一种管理专业。 “工商管理”一般是指“工商企业管理”；要求学员学习并掌握：管理学、经济学、企业管理学等方面的知识。 要求学员接受，企业管理的方法与技巧等方面的训练；具有分析和解决“企业管理”问题的基本能力。 主修课程是：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、 企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理等；“管理心理学”课程的开设，是对学员进行的更深层次的培养和训练； 也是培养，适应市场经济以及全球经济的需要人才的重要举措。“管理心理学”将成为“企业管理、自身提升”乃至众多行业和生活需要的“核心”内容。 * * * * 根据中文词源分析，“管理”在古代是“分而言之”的；即“管”字的原意为“钥匙”； *《周礼》有“司门掌授管键，以启闭国门”的记载；“理”字的原意为“治玉”； *《说文》中解释说：“治玉治民为理。”后来引申为整治、治平等。 * —— “行为科学”管理学派认为，“管理就是对人的管理”，是个人与群体共同活动，以达成组织的目标。 ——　“决策学派”认为，“管理就是决策”，是确定目标和实现目标的措施和方法。 ——　“科学管理”学派认为，“管理就是效率”，是为了达到同一目标而协调集体所作的努力。 * * —— 尽管当时的埃及人缺少很多的东西，但是他们已经拥有了由17级管理层次组成的等级管理体系。（法老与平民） —— “金字塔型”的管理。法老－职能部门（财政、农业、商业、宗教、采矿、修建纪念碑等）；地域（省、省长） —— “胡夫金字塔”是一座几乎实心的巨石体，成群结队的人将这些大石块，沿着地面斜坡往上拖运，然后在金字塔周围以一种脚手架的方式层层堆砌。 * * 我们的文明古国“长城、都江堰、宫殿、布达拉宫、大运河”；在一定意义上说：人类的历史就是一部“管理”进步、完善的历史。 —— 长城（中国古代军事工程）： 本教材认为： 首先，管理的主体并不仅仅是企业或组织，也包括个体的自我管理； 其次，管理的客体也是丰富多彩的，管理不仅包括个体心理的自我控制与调节，也包括个体和组织对于时间、环境、信息等资源的管理。 并定义为：“管理是个人或组织为了实现目标、提高自身的效率所进行的活动。” 由此，“管理科学”就应该包括两大系统：一是个人的自我管理系统；二是组织的自我管理系统；并包括无数的子系统。 ? * 目标管理：P2 人力资源：P2 信息管理：P3 时间管理：P3 环境管理：P3 * 这个体系与国内外流行的管理心理学体系的区别，主要在于： 第一，国内外的“管理心理学体系”一般由四大块构成：即，个体心理、群体心理、组织心理、领导心理构成。 第二，国内外的“管理心理学”一般只研究企业或组织（主要是工业）管理的心理学问题。 —— 国外又多将“管理心理学”称为：工业社会心理学或组织心理学。 * * “管理心理学”是介于“管理科学和心理科学”之间的一门边缘学科；也是一门综合性很强的学科。 它与管理学、行为科学、普通心理学、社会心理学、人类学等学科联系极为密切； 它所涉及的各学科的基础理论众多，其跨学科性非常明显。 一方面，管理心理学从这些学科摄取养料，吸收其成果； 另一方面，也为它们提供素材，丰富和充实这些学科。 简要分析：—— 管理心理学与其他学科的关系 （一）管理心理学与管理学： 管理学是研究管理过程中一般规律的科学。 它主要讨论管理中一些共同的、带有规律性的问题。 在某种意义上说，管理心理学是管理学的一个分支； 主要是研究管理过程中的心理学问题。 * （二）管理心理学与行为科学： 行为科学是研究和探索人们的行为规律的一门科学。 它以人作为研究的对象，以预测和控制人的行为为目的。 “管理心理学”不但研究管理活动中的心理与行为，也会讨论目标、信息、时间、环境等因素。 * * * （其中，文化人类学与“管理心理学”的关系更加密切） * 此外，“管理心理学”与生理心理学、实验心理学、教育心理学 （包括人格科学、精神分析学、医学、哲学、宗教）等，也都有相应的联系。 * 一、“管理心理学”是未来管理科学的核心内容； 管理活动总是从以“物”的管理为中心，过渡到以“人”的内在心理为中心；并不断向人的“内心深处”进军。 二、“管理心理学”有助于个体的自我完善； 个体的成熟与发展，有赖于许多的客观条件和因素；但更