一年级上册（道德与法治）5 我们的校园 教案 （四）.docVIP

我们的校园 1教学目标 1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。 3、学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 一年级小朋友刚刚进入我们的校园,对我们的校园充满了好奇,有很多地方孩子们都没有接触过,所以我将校园里孩子们还没有去过的地方放给孩子们看,让他们都有校园探秘的热情。 3重点难点 1.让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。 2.懂得利用学校各中设施的用处。 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】校园探秘 播放一段我校的校园设施的视频,问问孩子们,你知道短片里的地方是哪吗?(我们的学校) 你喜欢我们的校园吗?刚刚成为小学生的你,肯定对我们的小学生活充满了期待和好奇,今天老师就带领大家认识认识《我们的校园》,(引出课题,并板书) 刚刚踏入一小的大门,你都看到了什么? 看到我们的教学环境和校园的设施,你的感受是什么? 看到这么用心的你们,老师真想考考大家,谁来说一说这是学校的什么地方?(出示学校的实物图片分别是教学楼、班级、宣传栏、七彩长廊、篮球场足球场,运动器械,单杠等),这是什么场所?有什么作用?什么时候可以进入?这里的负责老师是谁? 让学生打开书21页,看看书上的内容,你看到了什么,能看懂什么?哪里需要老师的帮助。 书上的地方你在我们学校看到过吗?你知道在哪里吗?下面就跟随老师的图片去看看我们学校里你在幼儿园没有见过的地方吧。(出示门卫室,家长接待室,锅楼房,食堂,宿舍,兴趣小组,工具房,文印室,图书室,少先大队室,播音室,档案室,荣誉室,阶梯教室,会议室,微机室,教师办公室,校长办公室等)在食堂就餐要注意什么?在宿舍休息要注意什么?图书馆看书要注意什么?等等,让孩子自己说,老师补充。 看完我们的校园,你觉得我们的校园怎么样啊? 我们美丽的校园里,你最喜欢的地方是哪里?先说给你的同桌听。谁来说一说你最喜欢哪里?为什么? 孩子们打开书23页,书上的这位小朋友不仅喜欢校园,而且特别热爱自己的集体,我们看看她喜欢班里的什么大方呢? 你能说一说你喜欢我们班里的哪里?为什么? 小结:通过今天校园的进一步了解,说一说你怎样利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题呢? 课后实践:利用下课时间,去校园里面走一走,到你没有去过的地方看一看,把你看到的想到的下节课告诉老师。注意遵守秩序。 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。 （2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛） 2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。 （又大又多的）玉米 （）苹果 （）葡萄 第二课时 教学过程达标检测一、谈话导入 同学们，课