从未成年矫正对象引发的思考.docVIP

从未成年社区服刑人员矫正工作中引发的思考 在我国，未成年犯罪属于青少年犯罪中的少年犯罪，即：已满14周岁未满18周岁的少年，他们是祖国的未来，肩负着建设未来社会主义事业的重任。我国现有的计划生育政策使独生子女比重大幅上升，青少年的重要性更加突出，一个未成年人就关系到一个家族的稳定。问题青少年涉及许多家庭的利益，是社会矛盾的一个集中体现，处理不好会造成许多家庭的危机，进而影响整个社会的稳定和谐。因此，加强对青少年犯罪问题的研究具有十分重要的意义。 对如何做好未成年社区服刑人员的教育矫正工作，南苑乡司法所针对目前所列管的未成年社区服刑人员情况进行了详细分析，目前共列管社区服刑人员15人，未成年人犯罪人数达5人，占总矫正人数的33%，与往年相比，犯罪人数呈上升趋势，犯罪年龄趋于低龄化。以下是南苑乡所列管未成年矫正对象的相关数据： 姓名 犯罪时年龄 罪名 刑期 犯罪事实 目前情况 张某 17岁 抢劫 有期徒刑两年，缓刑两年 抢劫他人财物 村委会就业 彭某 17岁 聚众斗殴 有期徒刑一年，缓刑两年 持械聚众斗殴 村委会就业 徐某1 17岁 聚众斗殴 有期徒刑一年，缓刑两年 持械聚众斗殴 上高中 聂某 16岁 强奸 有期徒刑一年，缓刑一年 与本校初二学生未满14岁，发生性关系 上初中 徐某2 16岁 盗窃 拘役三个月，缓刑四个月 盗窃笔记本电脑 无业（未满18岁） 这些未成年孩子，因为各方面原因，一时失足，给自己的终生甚至下一代都造成了不可弥补的损失，血淋淋的现实不得不引起矫正工作者对未成年人教育的思考和重视。 一、剖析本地区未成年人违法犯罪的根源 结合南苑乡未成年矫正对象的现实情况，笔者认为大部分未成年人犯罪，都是法律意识不强，思想上蔑视法律，自己做的好多事情不知道已经触犯了法律，更不知道触犯了法律要承担哪些责任，对自己将来的名誉、就业、生活带来的诸多麻烦，本人从来没有考虑过，所以他们犯罪基本属于无知犯罪，给未成年人造成了不可弥补的精神损失。具体分析，是由以下几方面原因造成的： （一）自身原因 青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高，抵御能力差。其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。 （二）家庭原因 父母是孩子的第一老师，家庭是人生的第一课堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，正如古人所言：“养不教，父之过。”这主要有几种情况：一是父母文化程度不高，不会管，出了问题，往往棍棒相加，缺乏耐心细致的说服教育；二是子女长期养成的不良习性，父母管不了，因为没有从早期教育入手、管得晚了；三是父母对子女丧失信心，不愿管，顺其自然，放任自流；四是父母离异后，孩子无人管，为了自己而不顾及或无暇顾及孩子，使之浪迹社会；五是父母自身行为不端直接影响孩子。人们总结的一句话：“问题家庭出问题少年”，确实不无道理！ （三）学校原因 学校教育对青少年的成长至关重要。学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。现在学校教育存在的问题主要有： 1、片面追求升学率的指导思想。 尽管我国早已确立了“德、智、体”全面发展的教育方针，也有“教书育人”的优良传统；但现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率的现象。学习成绩好的学生一旦考试落榜，则感前途无望，万念惧毁；学习成绩不理想的学生则破灌破摔，厌学、辍学，这两种情况都容易出现问题。他们一旦流向社会，受到不良因素的诱发和影响，就会发生违法犯罪行为。 2、对学生处分缺乏慎重考虑和处分后对处分生放弃教育。 对违犯校规校纪的学生进行处分，是教育、挽救学生的一种手段，若运用得好，可以对有不良行为的学生起到警告、震慑作用，使之不敢、不会再犯；若运用不好，则会使受处分的学生产生悲观、消极情绪，从此自暴自弃，在邪道上越走越远，从而滑向犯罪的泥潭。海淀二十中高二学生徐某，抢夺他人（高中学生）摩托车，被害人已经报案，按规定，已经触犯了刑法，学校为此事停止他上课数周，家长分外着急，考虑到他未成年，受害人的父母别开一面，不计前嫌，和他父母一起主动出面到学校给孩子求情，要求学校给孩子机会，让他重返校园，同时在派出所的帮助下，双方协议解决，同时给他讲清楚抢夺别人摩托车所犯的严重错误，以及应但承担的法律责任，该学生为此事非常感激学校和受害人父母，吃一堑，长一智，再也不敢违法乱纪。 3、法制教育的缺乏或者流于形式。 学校缺乏对青少年的思想品德和法制教育，是青少年违法犯罪不可忽视的一个重要因素。很多青少年学生不知什么是违法犯罪，更不知道犯罪以后应当承担什么法律责任，缺乏普通的法律常