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发挥体育活动作用,促进校园文化建设 　　摘要 学校的体育活动是校园文化的重要组成部分，校园体育活动是存在于学校这一特定环境中的文化形态。校园体育活动以其公平竞争、团结协作、自强不息的精神、魅力及自身的教化作用对学生的身心健康发展起着潜移默化的影响，对和谐校园文化建设具有重要意义。鉴于此，本文就如何利用学校体育活动促进学校校园文化建设，希望借此加强学校、家长以及学生对体育活动的重视，自觉投入到体育活动，锻炼身体。 　　关键词 体育活动；校园文化；体育教学 　　中图分类号：C41 　　文献标识码：B 　　文章编号：1007-7316-（2014）02- 　　校园文化能通过良好的校风、教风、学风、校园活动、校园环境等给学生深刻的影响。而良好的校园文化具有鲜明正确的导向作用，能以其内在的力量起到凝聚、激励学生的作用，并以独特的氛围影响、规范学生。校园文化中的体育文化则是一种独特的文化现象，其基本形式是体育竞技、健身和休闲娱乐，参与主体是学生和师，主要内容是体育课堂和课余活动，体育活动是文化的多科学、多领域广泛的交流，是一种特有的生活节奏，充满了时代特点，是一种群体文化，是一个多层次、立体化的有机整体。所以，校园体育文化是推动校园文化和谐发展最有效的催化剂。 　　因此，如何发挥体育活动的作用，推进校园体育文化建设，促进师生和谐发展，突出学校的特色，在当下具有深刻的研究意义。本文就此做了如下几点探讨： 　　一、充分挖掘体育活动的文化内涵，强化校园环境的文化氛围。 　　首先，我们必须重视挖掘传统体育活动中的文化内涵，丰富校园体育文化的内容，积极探究如何方能充分发挥校园体育文化的功能，从而使学生能够从不同的角度来全面地了解体育、关心体育，进一步调动他们的体育积极性，养成良好的锻炼习惯。比如，加强学校运动队的建设，因其在校园体育文化建设中往往起着举足轻重的地位，学校体育运动队是学校对外的一个窗口。而且，在全校师生员工中，往往能发挥强烈的凝聚力。因此，在建设学校体育文化过程中，学校运动队的作用应被充分发挥。 　　其次，学校领导??教师要确立“健康第一”的指导思想，努力培养学生的运动兴趣，引导学生树立“终身体育”的观念。正所谓“学校无处不教育”，学校体育文化潜在的教育功能应该被充分发挥，营造浓厚的学校体育文化氛围。同时，通过丰富校园体育文化内容，加强设施建设，加强媒体宣传力度，比如经常运用标语、图展、广播、录像等宣传媒体，进行体育文化的渗透，从而切实加强“校园体育文化”建设功能的宣传，向教师、学生大力弘扬体育精神，使学校师生认识到体育锻炼的重要性，提高体育活动的参与度，真正实现了解体育、参与体育、享受体育。 　　二、加强教师队伍的建设，深化体育课堂教学改革。 　　教师是学校的教育主体，更是学校开展体育文化活动中的中坚力量。学校教师队伍的建设，在一定程度上决定着该校体育文化开展的成功与否。因此，学校应该加强培养一支造诣深、有良好的人文素质、有强烈的责任心、工作作风正、能在学生中起表率作用的教师队伍。一方面，要转变教师传统的教育理念和道德观念，树立现代的教学观，正确理解现代教育，树立“终身体育”“健康第一”教学思想；一方面，要重视培养自身气质，形成良好作风，给学生的思想品质积极的影响。 　　而体育课是营造校园体育文化的基本形式，必须深化体育课堂教学改革。新课程背景下，教师不仅要教会学生运动技能，还应该利用体育课，宣传体育文化，传授学生体育文化知识，介绍体育文化的方法，开展体育文化活动，使学生对体育产生兴趣，养成良好的锻炼习惯。一方面，通过体育教学，使学生得到包括身体、思想和道德方面的教育；一方面，使学生全面的、系统的掌握体育知识，在思想上认识体育文化，积极参与学校体育文化建设。 　　三、丰富课外体育活动，引导全员参与，多方结合促进。 　　首先，必须要重视课外体育活动，努力丰富课外体育活动。教师必须明确，课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径。然而，很多文化课教师往往忽视学生的体育活动，要求学生把时间机会都花在教室学习。这种传统的思想忽视了学生的运动需求，严重地打击了学生的活动积极性，长期下去必将降低学生思维的活跃性，影响学生身体、智力的发展。而体育教师往往只是简单完成体育课的任务，没有重视活跃学生的课余体育活动。因此，我们必须改变这种做法，通过宣传让师生员工树立“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念，并在课余时间广泛地开展体育活动，比如：举行运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生的体育兴趣，提高学生的运动能力，提高学生的体育文化修养。 　　其次，要认识到学生、教师是学校体育活动的双重主体，切忌忽略了教师群体的参与。这也就是说，要建设一个健康和谐的校园，必须是全员关注！只有这样，才能达到学校总体上的和谐。新课改背景下，教