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中职学校学生就业问题思考 　　摘要：职业教育应着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创新能力，切实培养对社会有用的人才。职业学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法，因材施教、按需施教，努力强化和拓展学生的就业渠道。 　　关键词：中职毕业生；就业；对策 　　一、就业市场前景广阔，大势利于中职生就业 　　国家教育部公布了2011年全国中等职业学校毕业生的就业情况。统计显示，去年全国中等职业学校毕业生662.67万人，就业学生数为640.9万人，平均就业率为96.71%。中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校这三类中等职业学校及技工学校毕业生就业率均比2010年有所回升，加工制造类、交通运输类专业的就业率更高。 　　根据以上的统计资料，我们不难看出中职生的就业问题已经全面解决，那么为什么我们的中职生会有这么好的就业市场？其实细想起来，并不是中职生比别人幸运，而是现阶段中国劳动力市场结构失衡，中职毕业生有效地填补了劳动力结构失衡的空缺。 　　目前我们国家还处在低附加值经济产业链中，大量的劳动密集型企业还比较难以进行产业升级，还停留在依靠劳动力来获取利润。这种企业生产需要大量的人力投入，才能进行物质生产，而大量的人力要到哪里获得？虽然中国适龄劳动人口非常多，能满足企业对人力的需求，但是中国高等教育这几年的扩招，大量的劳动力进入了学校求学，毕业的大学生，对自我的就业期望较高，很难说服自己从事普通的一线生产工作。由于这种情况，导致企业有很多的就业岗位招不到人，而大学生却就业难，这种结构性的失业状态，一直困扰着企业。面对这种结构性的劳动力市场错位，对于中职毕业生是一个天大的良机，中职毕业生的输出就是以一线的技术人才为目标进行培养，有效地填补了劳动力市场的这种空白。 　　二、中职生就业中存在的问题 　　学校的责任是服务学生，学生不仅要在学校学到必要的知识、礼仪，同时学校也要塑造学生强大、健康的精神世界。虽然近几年中职生就业率较高，但仍有很多的毕业生到处???撞，最后在社会上撞的头破血流，归其原因，就在于没有给自己定好位，没有一个良好的职业规划，具体原因主要有这几个方面。 　　（一）社会影响 　　改革开放对社会经济发展产生了巨大的推动作用，但我们在社会文化上与物质发展上存在相当大的距离，文化的多元化，导致人的思想无法形成共识，社会缺乏一套良好的道德文化价值观。人们普遍追求物质利益而忽视精神内在的充实，社会这种追名逐利的不良影响也会不断渗透到学校中来，学生有极强的模仿能力。所以，社会的浮躁、急功近利致使学生也变得短视，忽视自己的长远发展，而更多的看重现实的利益。 　　（二）学生自身原因 　　1.就业观念不恰当。学生抱有浮躁、急功近利、不愿吃苦、爱攀比的心态，心理承受和自我心理调适能力不高，没有清晰的职业规划，对工作预期过高，造成“高不成低不就”的就业难状况。 　　2.专业能力素质有待提高。能力素质特别是专业技能是成功进入职业市场的重要保证。学生在学校的学习掌握及运用情况，考试只是检验的一种方法，而真正的检验是在应聘中，如果专业知识不够扎实，就不能形成自己的核心竞争力。 　　（三）学校教育方面原因 　　1.专业课程的开设及侧重。武汉的很多广告公司在软件的使用上侧重于coreldraw，而学生是在第一学期学的这个软件，到了后期又没有进行强化训练，所以有些遗忘，导致在应聘机试时心里紧张，操作不熟练，影响了成绩。 　　2.对社会实践活动的重视程度。社会适应能力和其他工作能力一样，是一项基本的就业能力。除了课堂上的学习外，应该多鼓励学生走出校园，并且在进入社会实践前给予他们相关的求职面试的方法及技巧，给他们一个很好的心理疏导和职业指导。 　　（四）学生家庭原因 　　中职学生大多是农村的学生，家庭条件有限，缺乏关爱、缺乏正当的家庭教育及正确的就业趋向指导；而部分市区的学生，普遍比较娇气，容易产生一些心理和性格方面的问题。 　　三、提升中职生就业质量的措施 　　（一）就业态度决定工作单位 　　很多用人单位相比专业技能，更在意的是学生的就业态度和工作态度，他们认为技能可以后期培养，而态度却很难。有些用人单位会在面试中通过观察学生的一言一行来决定是否要录用，所以就业态度很重要。 　　1.学生要努力提升个人能力，转变就业观念，实现多元化就业。在求职的过程中，失败和挫折在所难免。在挫折面前，不同心理素质的人有不同的反应，有的会乐观豁达，认为挫折更能磨炼和培养人，会分析原因，重订目标，百折不挠。有的则精神萎靡，或寻找借口为自己开脱，或幻想不经努力而达到目标，或知难而退，把责任推给别人。所以学生必须要有迎战挫折的心理准备，随时注意心理调节，保持稳定而进取