第四章格式塔心理学及其应用.ppt

第 四 章格式塔心理学及其应用 马 红 亮 博士 陕西师范大学 教育技术系 作 业 思考的问题 ： 1、视频中蕴含着的格式塔心理学原理有哪些？ 2、视频中那位老师的教学方法有什么样的特点？ 完成方式 ： 1、以宿舍为单位组成小组，每个小组提交一份关于上述两个问题的答案。 2、请把小组答案的word文档发送到mahl@snnu.edu.cn中，并注明小组成员的姓名。 格式塔心理学的原理 格式塔心理学的知觉理论 格式塔心理学的顿悟理论 格式塔心理学对于问题解决的研究 格式塔心理学原理在课件设计中的应用 知觉规律在课件设计中的应用 （一）格式塔心理学的知觉理论 1.似动现象 2.图形与背景 3.知觉的组织规律 接近律 相似律 闭合律 简单律 成员特征律 （二）格式塔心理学的顿悟理论 1. 顿悟实验 2. 顿悟学习的特点 两个特征 四个阶段 3. 学习即知觉的重组或认知重组 （三）格式塔心理学对于问题解决的研究 1. 格式塔心理学关于问题解决的一些原理 训练的迁移 问题切入和功能固着 问题定势 2. 格式塔心理学关于问题解决教学的一般性建议 （一）知觉规律在课件设计中的应用 1、 图形-背景关系的应用 正文或图形应当与背景有足够的反差 确保背景不影响主体信息的清晰度 2、简单律的应用 图像应该清楚明了，易于领会，反之会增加学习者理解的难度。 在介绍一个复杂图形时先采用简化的形式，然后逐渐增加其难度 3、接近律的应用 应把相关信息放在一起。 例如，用以解释图形或用来表明某一部分图形的文字应当紧挨其所指的图形。 4、相似律的应用 通过强调、动画、对比色、闪烁的使用和其他手段吸引学习者注意文字中的关键语句或图形中的关键部分 * LOGO * * *