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优秀教师人格特征及其对学生影响 　　摘要：本文从人格的基本涵义出发，分析了优秀教师的人格特征其对学生的影响，指出教师的人格气质对学生的个性发展有着深刻的、长期的和潜移默化的影响，最终影响着教育教学的效果。要成为一名优秀教师必须塑造优良的人格。 　　Abstract： The article first explores the basic meaning of personality， followed by analyzing the personality traits that a prominent teacher possesses and their impacts on students. The personalities and temperament of a teacher have a deep， long-term and subtle influence on the development of students characters， which affects teaching and educational effectiveness. In order to be more qualified in teaching， its necessary for teachers to shape admirable personalities. 　　关键词： 人格；心理品质；优秀教师；教育机智 　　Key words： personality；psychological traits；outstanding teacher；education tact 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0256-03 　　1 人格的基本涵义 　　人格是指一个人的基本精神面貌，是各种稳定心理特征的综合。它包括三个方面：第一，个性倾向性，如需要、动机、兴趣、理想、信念等；第二，个性心理特征，如能力、气质、性格等；第三，个性自我调节，如自我评价、自我体验、自我控制等。具体有：以诚实、勤劳、忠实、可靠、负责为表现的品格特征；以身体健康，仪表端正、态度大方为表现的体格特征；以思考严密、富有创造能力为表现的思想特征；以待人和蔼、谦虚，为人乐观、愉快、活泼、富有合作精神为表现的态度特征等，这些特征就是人格特征的具体表现。每个人的个性既包括着许多与众相同的，也包括着许多与众不同的心理特征。但是，作为教师特别是优秀教师应具有一些共性的人格特征。 　　2 优秀教师的人格特征 　　要培养学生全面发展的个性，教师自己首先应具备优良的个性心理品质，这是教师职业的需要，优秀教师更应如此。所谓优良的人格特征具体包括： 　　2.1 行为动机和目标方面的个性心理品质 主要表现为热爱学习，热爱专业，热爱职业，热爱学生等。一个好教师必须是既爱教育事业又爱学生的典范。爱教育事业，表现为对教育工作的高???责任感、荣誉感、事业心以及把爱集中倾注在学生身上。优秀教师把从事教育事业看成是一种使命，能始终坚持自己的职业信念，这种信念促使他无论遇到什么困境都能始终保持一种平和的工作心境；对学生的爱，首先为了学生在精神和智力的成长上能够取得良好的成绩，教师应该毫无的贡献自己的精力和知识；其次，对学生的爱要慈祥、要温暖；第三，教师从个人出发也要热爱学习，用心钻研业务，以严谨的治学态度感染学生，用渊博的学识展示给学生，才能起表率作用，从而获得学生的认可。 　　2.2 兴趣方面的个性心理品质 表现为善于捕捉新信息，如饥似渴地追求新知识，能够倾听不同意见，同时勇于发表自己的看法，热衷于社交活动，能适当地自我表现，即在各方面显现出高度的积极性和主动性。优秀教师对周围事物和现象应有浓厚的兴趣和强烈的求知欲，特别是热爱教育工作，对自己学生的发展富有责任心，这些也促使教师接近学生、了解学生，研究学生身心发展规律和寻求有效的教育方式方法，更积极地拓展自身的专业知识，认真细致且充满热情地从事教育工作。当教师对自己的工作产生浓厚的兴趣后，就会有强烈的工作热情，才会全身心地投入到教学工作中去，并力争做出成绩。这种兴趣也促使教师更积极地去拓展自己的专业知识和仔细认真地、充满热情地去从事教育工作。 　　2.3 情绪方面的个性心理品质 豁达、容人、幽默、坦直、随和、情绪平静不易波动。优秀教师在学生面前，不因欣喜而手舞足蹈，不因忧愁而愁眉苦脸，不因惧怕和震惊而手足无措、目瞪口呆，也不因疾病而精神不振，始终保持旺盛的精力和对事业的热爱，这样才能使学生在心理上信赖教师，这就是所谓的“言教不如身教”。 　　2.4 意志方面的个性心理品质 深思、慎独、果断、自制、勇于自我批评、勇于承认失败并不屈不挠地寻找达到目的的新途径，