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大学语文是一门安静课 　　摘 要：大学语文课的一般定位，是在人文性和工具性上。但在这两种属性之间，随着现实需要总有所偏重。在社会转型的当下，大学语文课从目的来说应该是一门品味修养课，从功用来说是一门为学生提供可持续发展能力的基础课，从意义来说则是一门幸福课。这种大学语文教育，或许可以成为学生置身现代转型社会中个体化存在与个人发展的活水源头。 　　 关键词：大学语文 品味修养 可持续发展 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2012）04-0005-03 　　作者简介：何立明（1958―），湖北武汉人，本科学历，副教授，武汉城市职业学院校报主编兼公共课教师。研究方向：文学理论研究。 　　 　　 大学语文是一门什么课这个问题，一直是从课程自身定位来考虑的，到现在已有很多讨论，也已有了共识和基本的定论。但问题总是发展变化的，近来对大学语文的目的、意义和功用，笔者又有了新的感受。笔者的新感受是什么呢？就是从课程与学生的关系而言，大学语文从目的来说是一门品味修养课，从功用来说是一门为学生提供可持续发展能力的基础课，从意义来说则是一门幸福课。 　　 时下许多院校把大学语文作为能力训练课来看待，应用写作能力训练成为大学语文课的主干。这固然可行，但大学语文不单单是一门能力课。因为大学语文是当前高校里为数不多的带有文化品味修养性质的一门综合课，