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如何在医学免疫学实验教学中培养学生思维方式 　　摘 要：目前，医学免疫学是生物医学中一项至关重要的学科，因此，作为医学免疫学实验教学的教师，应该培养学生的自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生的思维能力得到有效的提高，本文就如何在医学免疫学实验教学中培养学生的思维方式进行了相应的探讨。 　　关键词：医学免疫学 实验教学 学生 思维方式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0226-01 　　实验教学是医学免疫学当中重要的部分，通过实验教学可以引导学生理解和巩固所学的知识，使学生的动手能力提高，培养学生的分析问题和解决问题的能力，全面完善学生的思维。 　　1 引导学生自觉形成个性化的思维 　　在医学免疫学实验教学过程中，教师应该引导学生形成自己的个性化思维，如果只是一味的向学生灌输医学免疫学知识，那么就会不利于学生的思维发展。因此，在医学免疫学实验教学中，教师要教会学生自己总结学习方法，寻找适合自己的学习方法，只有这样才可以使学生形成自己个性化的思维方式，从而为接下来的学习奠定良好的基础，从而有效的提高医学免疫学实验教学的质量。 　　2 设置问题，启发学生思维 　　在医学免疫学实验教学中，当学生对某一个问题产生疑问的时候，才会去主动的参与到学习当中，从而加深了他们对课文的理解，使学生对所学内容留下深刻的记忆，完善学生的知识面。因此，作为医学免疫学教师应该在每节课前的几分钟，根据本堂课的重点和难点内容来设置相应的问题，突出本节课教学的主要内容，以此来使学生的思维得到有效的启发。除此之外，教师还可以运用一些生活中常见的例子，增强学生的好奇心，使学生去主动的思考问题，课堂上教师要根据学生平时实验中存在的问题，来纠正学生不正确的实验方法，以此来使学生在不断的探索中提高实验能力，启发学生的思维，使医学免疫学实验教学的教学效果得到完善。 　　3 在教学中培养学生批判性的思维能力 　　所谓批判性思维能力主要是指运用唯物辨证法的基本法则，来完善学生的创新意识，使学生的批判性思维得以形成。??前，随着医学的快速发展，许多理论和结论都没有办法得到有效的解释，但是随着现代研究手段的不断发展，医学免疫学也取得了一定的进步，作为医学免疫学教师应该鼓励学生在学习中不断的去发现新事物，新知识，不断更新自身的知识，注重培养学生质疑权威和教科书，使他们形成自己的批判性思维，只有这样才可以为他们今后的学习奠定良好的基础，从而使学生的能力得以发展。 　　4 注意培养学生的灵感思维 　　灵感主要来源于生活，想要开发学生的灵感思维，首先应该从学生的创新意识上出发。因此，作为医学免疫学教师应该在教学活动中，采用相应的问题和例题来启发学生的灵感，使学生的学习兴趣得到有效的启发，并且教师不应该急于向学生提供思路和结论，要让学生自己去寻找大胆，有意识的判断正确的结果，不论学生所寻找的结果是否正确，教师都应该及时的进行鼓励和表扬，只有这样才可以使学生的自学能力提高，从而有效的完善医学免疫学实验教学的效率，提高学生的灵感思维。 　　5 通过实验教学培养学生创新思维 　　由于医学免疫学是一门逻辑性较强的课程，因此，在实验教学中提高学生的实验方法和技能也是至关重要的，在实验教学中教师要引导学生通过实验来加深自己对理论知识的理解，提高学生的动手能力和实践能力，使学生具备科学的实验能力。除此之外，教师要在医学免疫学实验教学中，培养学生独立操作的能力，树立学生学习的自信心，完善学生的能力，对于实验中所产生的现象和容易发生的失误以及安全等应注意的问题，教师要让学生牢记，在实验开始之前，学生要把方案在实验前交教师审阅，教师在尊重学生的创造成果，纠正某些实验方案的错误，提出某些实验方案的缺点。在此基础上进行实验，不但可以加强实验操作过程的正确性，还可以放手让学生去独立实验，提高学生独立分析和解决实验中所出现问题的能力，让学生在失败中找原因，掌握科学的方法和态度，教师只有通过这样的方式把学生带入科学探索情景之中，让学生亲自探求新知识，可以训练了学生的科学探究的方法，发展学生的创造性思维，以此来促进学生的全面发展。在此基础上，教师还应该和学生建立良好的师生关系，信任学生和尊重学生，并且不断的改进医学免疫学实验教学的方法，使学生的创新思维得到有效的训练，从而养成学生勇于提出问题，善于思考的能力，从而使学生成为创新能力的人才。 　　6 注意各学科的交叉，培养学生联系的思维方法 　　由于医学各个学科都存在相互联系的情况，如果把任何一门学科独立来看，都会使学生在理解上出现问题，很难真正的理解医学免疫学知识。教师只有引导学生做好各学科的交叉学习，才可以使学生对医学免疫学的理解能力得以完善，获取更多的免疫学知识。例如当遇到