2018春（苏教版）新版一年级下册语文第23课《小松树和大松树》 （二）.docVIP

青岛通济实验学校 2016---2017 学年度第 二 学期 年级语文备课表 课题 23.小松树和大松树 课时数 2 备课教师 教 学 目 标 知识与能力目 标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，能正确、美观地在田字格中书写。理解由生字组成的词语。 过程与方法目标 1.能抓住重点的词语和句子感受小松树的骄傲。 2.能用“比”来结合实际生活练习说话，训练学生的说话能力。 3.能根据相应的内容展开合理的想象，在想象的基础上加以练习说话，培养学生的想象能力和说话能力。 情感目标 懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。明白站得高更需温恭自虚的道理。 易错点（音形义）及 解决策略 “被”的偏旁是“衤”，不要写成“礻”。 了解内容的主线问题： 为什么小松树比大松树高？ 朗读训练点 指导朗读小松树的说的话，读出骄傲自大、不懂礼貌。 仿说或仿写的词句 .....多..... 第一课时 一、激趣导入。 1.教师画画。 2.出示课件。 山上（ ），山下（ ） 3.这就是我们今天学习的第一自然段，教师板书课题，生齐读课题。 【设计意图：学生通过直观形象的板书，感知小松树和大松树的地理位置，为下文的学习做了一个很好的铺垫。】 二、检查预习 1.多