一年级上册音乐教案-小青蛙找家 1｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教学目标 1.用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作和叫声，感受二拍子歌曲的特点，准确的和音乐一起开始和结束。 2.认识响板，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。 3.能为歌曲创作简单的歌表演。 2学情分析 一年级学生年龄小，好动，易兴奋，对音乐有强的兴趣，但是注意力容易分散，所以在教学手段和教学方法上，教师要灵活多变，调动学生的学习兴趣。思维非常具体，形象，因此，本节课教师要采用直观的教学方法使学生在不知不觉的情况下掌握了学习内容。 3重点难点 [来源:学科网] 教学重点： 能用不同的表情，形象的动作来表现出小青蛙找家前后不同的神态和心情，表达歌曲意境。 教学难点： 最后一句“小青蛙回到了家”要节奏准确 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】师生问好 活动2【活动】复习歌曲《动物说话》 活动3【导入】导入 1.师：小朋友们，大家好！今天老师要带你们去一个很有意思的地方，大家仔细看，这是什么地方？（PPT：图片演示动物王国的场景)你们观察的可真仔细啊！这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。 2.师：你们听，谁来了？（PPT：播放小猫，蜜蜂，骏马，小羊的音效，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作） 小朋友们，你能有动作和声音来模仿一下小猫（蜜蜂，骏马，小羊）吗？ 3、（PPT：图片演示青蛙） 师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！ （PPT：多媒体播放《小青蛙》，作为欣赏的引子） 师：夏天的田野，绿草如茵，翠绿翠绿的，像一块儿巨大的绿宝石，鲜花争奇斗艳，岸上的水草长高了，踩在脚下软绵绵的，像是铺了厚厚的地毯，一群可爱的小青蛙高兴的在田野里唱歌，跳舞！（出示美丽的田野）“跳跳，呱呱，~~”美妙的歌声使田野更加热闹了！ 滴答，滴答，天上下起了蒙蒙的细雨，小青蛙仰起脸，张开嘴，去接甜甜的雨水，啊！真好喝呀！（用动作模仿）雨越下越大，还夹杂着狂风，（模仿大雨倾盆，???风动作）勇敢的小青蛙们并没有被暴雨吓倒，他们时而游入水中，时而跳上田埂，玩得更起劲了！渐渐地云雾散开了，太阳公公露出了美丽的笑脸，大公鸡以为天亮了还唱起了歌，一道彩虹挂上了天边，像是在奖励勇敢的小青蛙！ 小青蛙们高兴的又唱又跳，把喜悦的歌声传遍了四方！（出示池塘里高兴的小青蛙）小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。 活动4【讲授】学习歌曲 1、引入歌曲重点节奏(PPT:读一读） 师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪？你们愿意帮助他们吗？真棒！真是一群有爱心的孩子！青蛙妈妈给小青蛙指了一条道路，咱们一起去看看是什么吧！（师读： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱 师：原来是一条节奏啊！请同学们伸出你的双手，跟着老师咱们一起来拍一拍！ 2、加动作，学习表现重点节奏 师：这么活泼可爱的小青蛙，老师想：如果跳起来，就更棒啦！请同学们跟着老师一起跳起来（带领同学们按照节奏表演起来） 初听歌曲。小青蛙在干什么？（PPT:初听歌曲） 师：青蛙妈妈说，谢谢同学们，你们读的太棒了！为了奖励你们我送给你们一首歌曲，听着你们美妙的歌声，小青蛙一定能够找到家的！ 咱们一起来听一听是什么歌曲吧！（播放《小青蛙找家》）仔细听听小青蛙在干什么？ 再听歌曲，在“跳跳，呱呱”时表演起来 歌曲听完了，小青蛙在干什么？…同学们听得可真认真啊！是的，小青蛙在寻找回家的路，那它找到了吗？…是啊！小青蛙靠着自己的勇敢和本领终于找到了回家的路，真是一只勇敢的小青蛙！　　 师：这就是我们今天要学习的歌曲《小青蛙找家》（出示课题PPT:歌谱），让我们一起再来听一听这首《小青蛙找家》吧！请同学们在“跳跳呱呱”的时候一起表演起来！ 介绍响板，并在其伴奏下按节奏朗读歌词（PPT：出示响板图片，有节奏的读一读） 真是一群可爱的小青蛙！今天老师要给大家介绍一种新的乐器，它的名字叫做响板，先来看一看它的外形，从侧面看，像是小青在张着嘴巴唱歌呢！听一听它的音色！活泼而清脆，是不是还挺像小青蛙的叫声的！我们可以这样演奏~~~同学们，可千万不要小瞧这件小乐器，它的作用可大了，可以让我们读准节奏，在它的伴奏下，我们的歌声也会更加动听！今天，这位新朋友要和我们一起来朗读歌词！（师生共同随音乐朗读一遍歌词） 6.听音乐，默唱歌曲（PPT：默唱歌曲） 师：你们读的真好！为了奖励你们，我们来玩一个游戏“看谁最有范儿”。游戏规则是： 当播放演唱音乐时，同学们可以不出声的唱。比一比谁的口型最准确，不会出错“露馅儿”。 3、比