一年级上册音乐教案-小青蛙找家 3｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教材分析 《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，2/4拍，五声 宫 调式，由四个乐句构成的一段体结构，。（歌曲的第一乐句是一个点题句，第二、三乐句“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态；最后一句旋律表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。）歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象 2学情分析 一年级的孩子从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面比上个学期进步了许多，但是部分班级的孩子还是音乐的听觉稍有差异。经过一个学期的学习，这个学期孩子的学习积极性非常高，上课纪律也不错，表演欲很强。 3教学目标 1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。 2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。 3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐表演。 4设计理念 《小青蛙找家》是在学生学会有节奏的学各种小动物的叫声的前提下进行教学的。整个课堂，落实了一个小任务是学会各种动物的表演。我一开始先让学生根据题目，自己构思内容及素材。这样的设计体现了学生是教学中的主体，培养学生的思维空间和独立自主创新能力。根据内容找素材，这是训练学生的知识积累，让学生在平时的练习