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创新德育课教学探讨 　　摘要：全面了解新时期中专生德育课教育现状，找出影响当代中专学生形成良好思想品德的因素是时代发展的需要，是人类社会前进的需要。因为新时期的中专生肩负着成为社会主义现代化事业建设者和接班人的根本任务，肩负着世界的未来，肩负着人类向好向善发展的重任，所以对中专生进行德育课教学有重要的意义。本文笔者从中专德育课教学的现状及成因谈起，并就创新中专德育课教学谈几点自己的观点。 　　关键词：中专德育课教育 创新教学 　　2013年春季为给学生一个放松心身的机会，作为班主任的我和另外一名教师协商组织我们的学生去春游。在这期间发生了的好多件事情，令我这个德育课教学的班主任陷入深思。一是吃中午饭时几个学生围坐在一起从背包中拿出自带的食品之后便开始边吃边聊起来，根本无视其他同学、我和另外一名教师的存在。二是一名高中学生由于忘了拿母亲给其准备的午饭，我就把自己所带的一盒方便面给了他。但这名学生没有说感谢的话拿过之后马上就泡着吃了。三是在整个郊游行程中，学生都带了包，但学生中没有一个人提出要帮助老师或者给女生（弱者）提包的。四是在回程的途中，有两名学生走散了，但在寻找过程中只有部分学生在帮忙，其他学生可能是累了，都坐在原地等我们回来。新时期，我们的教育出现了什么问题？中职院校的德育课教学又在起什么作用呢？ 　　一、中专德育课教学的现状及成因 　　司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”用今天的话来说就是“有才有德是圣人，无德无才是愚蠢的人，有德无才是一般人，有才无德是小人”。可见，德之重要。为此，教育部规定从小学一年级开始就开设思想品德课，直到大学。而我们学校教育的效果如何呢？有关资料表明：“青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。”这不能不说是我们思想品德教育的失败。造成如此现状的原因是什么呢？我结合教学调查说明如下。 　　（一）思想品德教育与社会实践脱节 　　我坐公交车时发现了这样一件事，并在上课时讲给学生听：有一次坐公交车，上来一位70-80岁的老者，结果没一人让座的，包括在老者身边坐着的一个穿校服的中学生。他眼朝窗外看着，认为一切与他无关。当我讲完问学生有何感受时，学生“齐声”诉说这个学生的错误，说如果是自己碰到老人“绝对”让座。我想，那位坐公交车的中学生在课堂上也很有可能被教师问过“同样”的让座问题。但最终还是出现了公交车上的一幕。究其原因，还是我们品德教育与社会实践脱节。 　　（二）学校的绩效考核还不完善 　　在中专教育中，虽然学校领导也能够知道德育教育对学生的重要性，但是由于传统应试教育（考大学）的影响和存在，各中专院校依然把学生的分数看得很重，对学生思想品德的评价只是疲于应付，根本不重视学生品德教育，只是为了应对素质教育和社会在课堂上的“说说”而已，而课下学生的“所作所为”仅凭自觉，没有一套切实可行的师生德育绩效考核办法。 　　（三）家庭教育更是“误入歧途” 　　现在的高中生多为独生子女，家长“望子成龙，望女成凤”，期望预期普遍较高，怕子女在未来社会的竞争中落伍、掉队。而且，很多家长还是改变不了“分数证明一切”的思维逻辑，所以大多数家长表现出的是看重孩子的学习成绩，没有真正把品德的培养拿上“桌面”。于是便出现了2013年4月17日泗县泗洲学校一名高一学生，因为吸烟被班主任批评，就持刀将已有5个月身孕的班主任头部划伤的事件。 　　二、创新中专德育课教学 　　鉴于以上问题的出现，说明我们所处的社会环境对学生思想品德的影响很大。因此，当前和今后一个时期，德育课要着力做好以下工作。 　　（一）构建学校、家庭、社会“三位一体”的教学网络 　　1.学校教育要重视德育课教学。一是把此项工作纳入学校领导的工作，实行学校校长“一把手”负责制，从基础抓起，切实解决好“重智育轻德育”的问题。二是切实改进学校德育教育方式方法，增加针对性，增强有效性。三是把德育课教学纳入教师职业道德建设，“学高为师，德高为范”，让学生“爱屋及乌”。四是有针对性地对学生开展心理健康知识讲座和相关活动，让学生始终保持健康向上的良好心态。五是丰富中专学生的业余生活，如团委、学生会都可以组织丰富多彩的课余活动和社会实践活动。六是引导中专学生慎重交友，以此建立良好的人际关系，让人际关系来消除对社会不良现象的片面理解和不正确情绪，勇于面对挫折，敢于承担责任。 　　2.打牢家庭教育基础。家长是子女教育的第一任老师，所以家长要以自身良好的品行修养为孩子做出表率。对于身处单亲家庭、流动人口家庭、困难家庭的学生，教师要想方设法让家庭为学生提供有效帮助，至少在德育方面有所培养。一是只要家长有时间