“音乐PARTY”基本理念及实施步骤.docVIP

“音乐PARTY”基本理念及实施步骤 　　“音乐party”，亦称“音乐聚会”，它是学生在音乐教师的领导和组织下，充分发挥自己的主动性，由学生自编自导自演的一场音乐盛会。《音乐课程标准》指出：“班级音乐会能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过班级音乐会或其他活动，达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式”。“音乐party”是班级音乐会的一种形式，学生们在“音乐party”中可以用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长，如歌唱、舞蹈、小品、相声等表演，让学生由被动变主动，每个人积极参与音乐活动，给学生营造一种良好的音乐氛围，增强了学生学习音乐的兴趣，凝聚了班集体的智慧，使学生最大限度地展示自身价值，使师生情感能够进一步沟通交流，使教学效果得以提高。 　　一、“音乐party”的基本理念 　　在音乐教学中，这种现象时有发生：教师热情高涨，使出浑身解数试图想调动学生的学习热情，结果学生仍毫无反应；中学生上课时唱歌扭扭捏捏，脸红声小，课后唱歌优美动听，声情并茂。分析其原因：学生在课堂上始终处于被动地位，极不情愿地被老师牵着鼻子走，学生课堂上不自信，不敢在众人面前大方地展示自我。那如何让我们的学生真正成为音乐学习的主人，自信地展示自我呢？ 　　为此，在课改实施的过程中举办“音乐party”，就是给学生一个展示才能的“小舞台”。在“音乐party”中，歌声不断，笑声不断，同学们沉浸在欢乐之中，正如前苏联教育家、心理学家赞可夫所说：“好的情绪使学生精神振奋，而不好的情绪则会抑制学生的智力活动”。 　　在时代发展的今天，学生获得音乐方面知识的途径有很多。学生除了从课堂上获取对音乐的认识，也可以利用手机、电脑、光碟、磁带等方面获取歌曲，学习音乐。现在许多家长都在课余让儿女们学习唱歌、舞蹈、乐器等才艺，可是学生上台展示的机会并不多。那么在班级中举办“音乐party”，恰好就给学生提供了展示的机会、交流的平台。 　　二、“音乐party”的重要性 　　孔子说：“兴于诗，立于礼，成为乐。”爱因斯坦说：“我的科学成就，很多是从音???启发而来的。”从这些话中我们知道音乐的重要性。中学生可以通过许多途径获得有关音乐方面的知识，那么如何把所学到的知识运用到实践中去呢？“音乐party”就是一种很好的模式，它能起到很多方面的作用。 　　1、调节心理，激发学习兴趣 　　音乐兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们邀游音乐世界的矫健翅膀。“音乐party”是学生发展音乐兴趣，参与艺术实践活动的舞台。现在的中学生学习任务比较重，不仅上课要认真听讲，而且下课还有很多作业，还要面对考试的压力，这些都压得学生透不过气，那么如何去调节自身的心理呢？举办一场“音乐party”就是一剂很好的良药，他们可以进行歌唱、舞蹈、器乐的演奏，也可以进行音乐知识竞猜比赛等，从而激发他们的参与意识与表演欲望，减轻了学生的心理负担，调整好心态，还有助于教师发现并培养音乐骨干。 　　2、融洽师生关系，增进情谊 　　在“音乐party”中教师不再是主角，而是退居幕后，学生才是主角、表演者、主持人，带着自己的兴趣进行艺术实践的主体。让学生参与“音乐party”目的就是为了培养学生的独立自主、自力更生、合作创新的精神，激发学生的音乐创造能力。在“音乐party”教学模式中，教师以平等的身份与学生一起进行合作，并千方百计地为学生出谋划策，教师甘做学生的助手、陪衬、配角，用自己的身教、言教启迪学生，师生之间在平等合作的过程中增进情谊。 　　3、展示自身魅力，提高学生的自信心 　　在举行“音乐party”的过程中，学生利用这个舞台，找到了一个参与体验的机会，发现自己的闪光点，充分享受到自己的努力所带来的快慰感、成就感，使学生在掌声和天真无邪的笑声里获得愉快与满足。 　　4、学生相互展示、相互评价的有效途径 　　“音乐party”是学生相互展示、相互评价的有效途径之一，它一改往日枯燥、严肃的考试局面，而是一种生动活泼的评价方式，学生既是评价者又是被评价者。每个人尽力地把自己的节目表演的最好，进行自我评价与相互评价，同时每个人都希望自己是个好的评分员，因此他们全神贯注地欣赏别人表演，客观地给其它同学做出公正的评价。为了评价得深入、准确，学生自然会对相应的音乐技能进行更准确的掌握与理解。 　　三、“音乐party”的实施步骤 　　要举行一场成功的“音乐party”，笔者认为要注意以下一些问题。 　　1、活动地点 　　学校大会议室、多媒体教室、音乐教室、学生所在班级。 　　2、活动时间 　　第1―2周定方案，定主题；第3―14周排练；第15周彩排；第16―17周邀请班主任、科任教师和家长来参加“音乐party”的演出和评比。 　　3、活