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大班美术活动：手指印画 讲课老师：卢静 活动目标：1、通过欣赏观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试创造添画作品。 2、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物，发挥幼儿的想象力和创造力。 3、在绘画过程中，体验绘画的乐趣，注意画面的整洁。 活动准备：范画、绘画纸、颜料、湿纸巾、树木画、勾线笔、彩色盘 活动过程： 一、谜语导入 今天有客人老师来听我们班小朋友上，和客人老师打声招呼吧！ （1）出示谜面：“两颗小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算画图画，干起活来顶呱呱。”请小朋友猜一猜是什么？（手指） 问：我们都有一双能干的小手，说说我们的手能干些什么呢？（绘画、游戏、、、、、、） （2 ）玩手指游戏 二、欣赏作品，激发幼儿兴趣 （1）师：今天，老师带来了一幅有趣的画，请你们来欣赏。 （2）师：请小朋友说一说你看到了什么？这些画与我们平常的图画一样吗？你发现这幅画是怎样做出来的呢？ 三、引导观察，提问，激发幼儿的好奇心 我们每天都要用到手指，可是小朋友知道手指的秘密么？我们知道每棵树都有树纹，它能告诉我们树的年龄，而我们的手指有什么呀？伸出双手仔细观察一下有什么？（指纹） 那今天老师就跟小朋友们一起来学习指纹印画，可是老师告诉你们一个指纹宝宝的秘密，指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，喜欢宽松的地方。 四、教师示范指纹的步骤，提出要求 （1）、师：示范画小马的指纹画，问：我们先画小马的什么部位，（头）用一个手指头轻轻按上颜料，印在纸上，轻轻往下一压，然后再印上小马的身体，记住了，指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，指纹宝宝也很爱干净。(幼儿跟着印小马的指纹印) （2）、师：跟范画对比，问：看看那一边好看？怎样才能让它变得好看呢？看老师要变魔术了，看老师怎样把它变成小马的？ 五、幼儿操作 （1）师：那老师也请小朋友也来当魔术师，把它变成小马，教师一边讲解，幼儿一边添画， （2）师：小马没有朋友在这里，老师觉得小马太孤单了，小朋友，想一想，你要变谁出来跟小马做朋友，需要几个指印，再印上指印，还可以为他们添上花草树木来做背景，组成一幅画。 六、幼儿交流自己的指印想象画 （1）师：谁来说说你用几个指印，把小马的朋友变出来了，变谁出来了？我发现你们都想来说，那就上来介绍吧！（2）全体幼儿参与操作印{树木}的手指印