微班化教学案例 杜.docVIP

英语微班化教学案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit2 A PE class 一、教学目标　　 1.知识目标:　　 （1）学习单词tennis,table tennis,badminton.　　 （2）学习句型Can you play….?Yes, I can./No,I cant. can play.　　 (3)?Listen,read and say the dialog.　　 2.能力目标:会用所学知识进行交际练习。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、教学重点及难点　　 重点：熟练掌握单词、句型并能根据实际情况作出回答。　　 难点：会用所学知识进行交际。　 　　　　　　　　　　　　　　　 三、教学过程　　 （一）组织教学：Greeting and say a rhyme “I like..”　　 I like football,football,football,football.　　 I like basketball, basketball, basketball, basketball.　　 I like volleyball,volleyball,volleyball,volleyball. 　　 (设计意图：通过自编韵律诗提高了学生的学习兴趣，动了学生的学习积极性，烘托了英语学习的氛围，又为新单词的学习打下了良好的基础。)　　 （二）复习　　 出示上一课所学单词football basketball volleyball课件利用单词接龙的形式将单词练习熟练。　　 师生问答重点句型What is your favourite sport？ My favourite sport…　　 I like.. 　　 (设计意图：运用图片，形象直观，将单词和句型结合在一起，加强单词的熟练程度及句型的灵活运用。)　　 (三)导入:　　 T: This class let’s go on learning Unit 　2 A　 PE class OK!　　 S: OK.　　 T: What can we do in our PE class?　　 S: We can run. We can jump. We can play.　　 T: We can play football,basketball and volleyball. Yes?　　 S: Yes.　　 T: This class let’s go on learning some new balls.　　 (设计意图：运用谈话导入的方式回顾了以前所学的重点单词、句型，为本节课知识的综合运用打下坚实的基础。。)　　 (四)新授：　　 1.a.学习单词: tennis,table tennis,badminton 　　 师出示tennis 图片并说 “My favourite sport is tennis.”领读单词tennis并指导学生适当拼写，了解单词的组成。　　 随录音跟读，进行单词正音。　　 b.出示课件table tennis，教师随着做打乒乓球的动作并说：I like table tennis.领读并区分table tennis与 tennis（乒乓球是在桌子上玩的所以比网球多了一个单词table）　　 T: I like xxx。Who’s your favourite table tennis player?　　 S: I like xxx……　　 c.以同样的方法学习badminton　　 d.韵律诗 I like…(tennis,table tennis,badminton) 　　 (设计意图：把枯燥的单词采用琅琅上口的chant 来练习，学生们乐学愿学并注重对学生的情感教育，发挥榜样的作用。)　　 e. Let’s play.I say you do.Football,football.Let’s play football….. 　　 师生边说边做动作，巩固练习单词football， volleyball ,basketball ,tennis,table,tennis,badminton.　　 f.分组展示表演韵律诗。　　 (设计意图：通过游戏的方式来练习，激发了学生的学习兴趣，在边做边说，边说边猜的过程中掌握了所学内容。)　　　 2.what is your favourite sport?... 师生问答，同桌交流自己最喜欢的。提醒学生两种答语交替使用。　　 (设计意图：将前后知识有效衔接让学生在交流中灵活掌握所学的内容。)　　 3.学习句型“Can you play..?及其答语。　　 T：My favourite sport is