谈谈英语背诵-培养良好的考试英语语感.docVIP

谈谈英语背诵 － 培养良好的考试英语语感 我们常常发现：高三毕业班的学生，尤其是不少英语学习水平优良的学生，在备考广东听说考试的应试苦练中，不但学习的悟性慢慢迟钝，而且水平有所下降。这是为什么呢？答案很简单，就是：这段时期他们的英语语感培养和发展受到了制约，或停顿了。其中一个重要的因素是放弃了语言行为学习中的一个制胜法宝；一个能把学得与习得相结合的模式：背诵。 背诵对提高综合语言运用能力起着重要作用；背诵有其自身的许多优点。 众所周知，语言是约定俗成的社会习惯。一个人只能创造性地使用语言，而不能创造语言。基于这 通常构成背诵行为的要素有三个：一是对所学材料的记忆；二是大声念出所学的材料；三是为了达到凭记忆大声念出所学材料的目的，必须要有一定量的重复。以上三个要素对形成语言这一社会习惯无疑具有重要的意义，这是因为记忆是形成习惯的前提，重复是形成习惯的基础，大声说出则充分体现了语言这一社会习惯的特点，即它是以有声语言为存在的基本形式。从某种意义上来说，对背诵的探讨必定会促进语言学习。 我们必须清楚，背诵不同于死记硬背。死记硬背是通过机械地重复(词语、句子和)看成是“死”的，那么通过对这些语言材料的背诵和模仿，逐步认识和掌握语言的内 不可否认，在外语学习中，背诵，特别是(课文)的背诵，有其特殊重要的意义。 首先，背诵有助于学习者在语音、语法和(语音、词汇、语法)的综 过程中，当课文被作为整体输入时，必将促进学生语音、语法和词汇能力的协调发展。具体 来说有以下几点： 1．在背诵中，学生会反复实践已学过的语(如音节、)的指 2．课文中包含了一定数量的词汇，背诵一背诵课文为帮助学生形成外语的概念体系 3．课文中词的词形变化和句子结构为学生 其次，背诵对培养学生的外语语感也有重我们能凭直觉知道 第三，背诵在增强学生语感的同时，也能 的记忆是一个复杂的心理过程，伴随着各种各样的思维活动。例如，背诵叙事类文章时，要 特别注意情节，充分调动形象思维，在头脑中再现故事发生的场景，以增强记忆效果；背诵议论文时，则要充分注意句与句之间、段落之间以及整篇文章上下文之间的逻辑关系；背诵科技类文章时，则必须注意推理的严密性和论述的精确性。所以，背诵不仅可以帮助学生掌握不同类型文章的写作特点和风格，也可以促进其思维能力的发展。 第四，学习一门外语(包括词)就像“电子元件”(提取)的能 第五、背诵对提高学生写作能力的作用也 背诵还有其自身的优越性。它不受太多条 有人认为，由于语言环境的关系，外语不能像母语那样习得，只能学得。现在人们大都趋同这样的认识：即最好采用学得与习得相结合的模式。背诵恰好是这两者 当然，实施背诵这一学习方式也有许多值得注意 1．理解是背诵的前提。离开理解的学习往 2．正确、流畅的朗读是背诵的必要准备。(尤其是语音)形成定势。在正确朗读的基 3．掌握背诵的量是确保背诵活动顺利开展 4．正确的背诵方法是改进和提高背诵质量 与其他任何学习活动一样，背诵也有一个 1